我生性好动,喜与孩子在一起,从小的理想是当一名幼儿教.docVIP

我生性好动，喜欢与孩子在一起，从小的理想是当一名幼儿教师。毕业后，我如愿以偿，开始守着一群可爱的天使。 我与孩子们追逐于阳光下，嬉戏于花丛中，讲“白雪公主”的故事，画色彩斑斓的图画。春去冬来，看着他们一天天长大。面对社会赋予幼儿教师的灵魂工程师、园丁、蜡烛、“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”等角色，我更觉得——我就是他们的妈妈，许多孩子的妈妈。因为我的对象是小孩儿，身体和心理都还幼稚，没有成熟，需要我兼顾生活和学习，跟家里面的“妈妈”一样；但我是许多孩子的妈妈。家里的妈妈只面对自己的子女，我面对的却是班级所有的孩子。必须把他们全部照顾好，教育好。天使也会调皮、捣蛋，有时搞得你心烦意乱，欲哭不能。转眼想想调皮是孩子的天性；最好的办法不是惩罚，不是批评，而是融入他们之中，用爱化解一切。但是，“爱孩子”不是溺爱，更不是盲目的、放纵的、毫无原则的爱，而是理智的爱，是一种名副其实的教育爱。 在迎接双优评比活动时，幼儿园决定让我们班来承担教学观摩。当时我带的是小班，面对的是刚入园一个月的新生。而且当时我的儿子正因为肺炎住院，医院没有床铺，就在走廊搭了一个临时的床位。那段时间，我白天在单位准备活动，晚上就在医院看护孩子，担起了“双重妈妈的责任”，我以最大的耐心和积极性投入到与孩子们的教学互动中去，孩子们你一句我一句，甚至有些前言不搭后语的问题给了我很多宝贵的启示，真的发现投入地跟孩子们交流可以让自己忘了很多生活中的琐事和烦恼。在活动的前一天，我又开始肠胃感冒，几天下来的疲乏使我真的有些招架不住了。这一切事情使我心理没有底，生怕因为哪一个孩子哭闹影响了准备了好久的活动。出乎我意料的是，那次的活动进行得很顺利，孩子们都能随着我进行游戏，既不哭也不闹。看着孩子们投入的样子，听着孩子们稚嫩的关切的话语，我体会到了小小的孩子们真的可以很懂事！ 记得我班有个性格非常内向的孩子江南，刚来 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿园时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看；在 HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐；跟他说话，她永远都是点头、摇头。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在 HYPERLINK /html/jihuazongjie/houqinjihua/ \t _blank 日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更不知所措，所以对江南，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨，开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的江南活动时还常常举手发言了！活动间隙，也时常能听到她开心的笑声！ 从最初的紧张、新鲜、惊奇和手足无措，到现在的平和、从容、满足和充满自信，我越来越认同每一个孩子都不一样，可每个孩子都具有无限的潜力，更愿意一如既往地努力成为孩子的支持者、合作者、引导者，和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出 HYPERLINK /youer/ \t _blank 幼儿园，走向自然，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长，因为我始终坚信我的工作是一道很美的风景！