教学设计与反思存在的问题.docVIP

2012、1、4主编：sxgpfudao71 2012、1、4 主编：sxgpfudao71 第3期 汉中市初中地理班级简报 教学设计与反思中存在的问题： 1、部分学员没按模板要求做，按普通的教案提交的，主要呈现了教学过程。 大部分学员教学过程做的认真仔细，但教材分析、学情分析做的不到位，特别是学情分析，没有学生的基本情况，而是老师的教学方法。 学生评价部分较抽象，操作性不强。 教学设计与反思提交基本情况统计： 提交 78人 优秀11人，良好49人，合格14人，不合格4人 何大周 提交内容： 基本信息 课题 人教版七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁 作者及工作单位 ?单位：松树中学?? 作者：何大周 教材分析 课标对本节内容的要求：举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中；知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 ???????????????? 本节教材，主要讲述了三个方面的内容：“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因；魏格纳的大陆漂移假说内容以及提出该假说的依据；板块构造学说的主要内容及火山、地震分布与板块运动的关系。教材以“沧海桑田”的成语故事切入，引出了课题海陆变迁，然后讲述了海陆变迁的原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。接着从更深层次、更大尺度上讲述全球海陆变迁的原因，拓展了地壳变动的含义，核心内容板块构造学说是在大陆漂移假说的基础上逐步引出。该节内容的知识体系安排是符合学生的认知规律的，引导学生层层探究，步步求证，加深对科学理论的认识。 本节内容是对上一节内容的拓展和延伸。上一节内容讲述了世界七大洲四大洋，让同学们初步认识了地球海陆的大致分布状况，本节内容是从全球尺度上讲述七大洲四大洋的形成原因。 本节核心内容是运用板块的运动观点来解释地球上高大山脉和巨大裂谷形成原理，以及世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。有助于对学生进行科学史教育及培养其科学兴趣、科学方法和探究精神。 学情分析 对于七年级学生来说，他们对大自然充满了极强的好奇心。日常生活中的很多自然地理现象，老师只需稍加引导就能开启学生的求知欲望。尤其是对于生活在群山怀抱之中的农村孩子来说，该节知识贴近实际生活，他们对于家乡高大的山脉（褶皱山脉）形成原因的探究有极大兴趣，事实上在小学的自然课中他们已经接触过有关褶皱山脉的形成简单过程，但是具体是什么原因导致其形成的，在本节内容中就给出了较为详尽的答案。对于本节知识的教学不能脱离学生的认知能力基础，一味地扩展内容，增加了理解的难度，因为他们现阶段的知识储备不够，理解能力有限。事实上板块构造学说是在大陆漂移假说、海底扩展学说的基础上提出的，在地图册上面就演示了海底扩张学说的内容，但是教师不能提出海底扩张的概念，只需强调大陆漂移假说是有缺陷的，其并没有考虑到海洋中的情况，所以板块构造学说才是比较完美的学说，这样就消除了学生对地图册上面的疑问。另外在教学活动中，教师只需借助多媒体将一些复杂抽象的理论尽可能简单化，学生能够结合实际生活解释一些自然现象即可，不用死记理论内容。 ?教学目标 一、知识与能力 1.知道海陆变迁的主要原因，说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 2.了解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。 3.能够利用“板块构造学说”简单解释世界上主要山系、裂谷的形成原因及火山、地震分布与板块运动的关系。 二、过程与方法 在学生的认知基础上，提出一些问题让他们进行讨论、探究，再利用多媒体辅助教学解释些较为抽象的概念和展示复杂的板块类型，降低学习的难度，从而引导学生由浅入深地学习“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。 三、情感、态度和价值观 培养学生的科学兴趣、科学方法以及勇于探究的科学精神，从而形成科学的世界观。 教学重点和难点 ?一、教学重点 1.海陆变迁的主要原因。 ?2.“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。 3.世界主要山系、裂谷的形成原因，著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 二、教学难点 1.“大陆漂移假说”与“板块构造学说”的区别和联系。 2.世界主要山系、裂谷的形成原因。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讲授新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 强化巩固 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课堂总结 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 布置作业 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?