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美术实践教学体系改革初探 【摘要】本文根据美术学学科特点，提出了美术实践 教学体系改革的基本思路、框架以及具体做法。美术实践 教学体系分基础实践课程、实践课程体系、实践训练体系 三个层次展开实践教学，培养创新型艺术人才。 【关键词】美术实践教学教学管理改革 1刖§ 在广西师范大学有关部门的配合与支持下，根据美术 实践教学需要进行学院教学资源整合，成立了美术实践教 学中心。并以此为起点，积极探索美术实践教学体系改革, 采取一系列重要实践教学改革举措，从而逐步形成完善的 美术实践教学体系。 2实践教学体系的内容 把实践教学体系和理论教学体系细分开来，形成独立 而又有相互关联的体系，以理论教学体系的教学理论为指 导，依据学科教与学的规律探索实践教学体系。根据实践 教学的过程将实践教学体系分为以下三个方面的内容：一 是实践教学的理念；二是实践课程与训练；三是实践评价。 实践教学的理念 首先，任何学科实践教学都应该有其特有的专业特色, 要遵循专业培养方案，实现培养目标。其次，实践教学在 教学系统中带有主观性，实践教学的教学系统要素：教师、 学生带有鲜明的主观能动。最后，实践教学中，包含许多 验证性的实践活动，但更多的是通过完成实践教学同时， 探索更新更好的教师教学模式和培养学生创新的精神。因 此，实践教学的理念应该包含：通过发挥主观能动的专业 实践，形成专业创新思维能力。 实践课程与训练 实践教学体系实行分层次：第一层次包含专业基础技 能训练，专业实践能力等，第二层次实践课程指实践教学 中包括实验、实训、课程设计等内容；第三层次实践训练 指实践教学中包括实习、毕业实习、毕业设计、社会调查 等内容。实践课程具有对理论、已有或现有实践的学习 性、验证性，是巩固理论学习的直接方式；实践训练则是 更注重理论学习、创新思维的成果。通过完整的实践课程 与训练，实现实践教学的目标。 实践教学的评价 首先，对实践教学模式，鼓励实践教学模式形式多样 化、思维发散化。充分发挥教师的特点采用多样化的实践 教学模式锻炼、培养学生发散思维能力。另外，评价学生 学习成果时，应当弱化记忆性的考核，偏重于是否灵活运 用理论，是否有创新性成果。 3美术实践教学体系的改革 指导思想 美术实践教学体系改革直接目的是：巩固美术理论教 学成果；加强美术专业技能；激发美术创新精神；规范教 学管理。进而再次明确办学指导思想、改善办学条件、加 强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提 高我院本科教学水平、教育质量和办学效益，把广西师范 大学美术学院建设成广西一流，国内知名的美术院校。 资源整合 在实践教学资源一定的情况下，把教学硬件、师资等 重新组织起来，形成一个职能完备的实践教学体系平台。 在硬件上，除积极设立校外实践基地外，把实践教学设备 根据功能组织起来，建立实践教学工作室，明确各个工作 室实践教师负责人；在师资上，建立实践教师师资库，明 确各个工作室实践教师专长以及可以承担的实践教学任务, 为实践教学安排提供必要信息。同时，成立美术实践教学 中心，对工作室建设、资产管理、资源调配、实践教学安 排、评价等进行有效统一安排。资源的整合，优化了实践 教学资源配置，可以对教学安排、资产管理、教学评估、 教学改革等做出迅速的决策。美术实践教学体系 在美术教学过程中，美术理论教学体系已基本成熟。 但是我们往往听到用人单位及社会反映，毕业生实践能力 不能满足实际工作的要求。同时，在高校美术实践教学中 也出现实践教学体系不合理，得不到应有的重视，教学内 容单调，缺乏系统性和连贯性等问题。美术实践教学的传 统思想、实践教学体系和培养创新型艺术人才不相适应。 因此，要培养适应国际化、高质量的创新型艺术人才，美 术实践教学体系改革是非常重要的一步。细分设立相对独 立的美术理论教学体系和美术实践教学体系，并对美术实 践教学体系进行行之有效的改革，将对创新型艺术人才的 培养产生深远的影响。 首先，明确美术理论教学体系和美术实践教学体系在 美术教学活动中具有同样重要的位置。两者相对独立又相 互联系，美术理论教学能指导美术实践教学活动，美术实 践教学影响美术理论教学发展。 其次，美术实践教学体系实行实践分层次：第一层次 为美术基础实践课程；第二层次为美术实践课程体系。；第 三层次美术实践训练体系。 评价体系 美术实践教学体系的评价体系分为下三个方面：第一, 实践教师在实践教学中实践教学模式形式多样化、思维发 散化，锻炼、培养学生发散思维能力。第二，学生巩固理 论学习的成果，是否灵活运用理论并形成创新性成果。第 三，高效利用学校现有资源，充分发挥其社会效益。 4美术实践教学体系改革的若干问题 改革与发展 美术实践教学体系改革是推进美术学学科发展的必要 手段，美术学学科发展使美术实践教学体系改革不