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字符识别与字处理 ——制作简单节日小报 周巧荣 [教学目标] 知识、技能目标：1、掌握OCR软件使用 掌握字处理软件编辑中常用的功能 过程、方法目标：通过具体中华传统节日小报的制作，深刻体会OCR功能及WORD软件编辑中常用的功能。 情感态度与价值观目标：通过中华传统节日小报的制作，我们应该从骨子里尊重和热爱我们的传统文化。 [教学重点与难点] 对OCR软件使用中的“倾斜校正”和“选择识别区域操作 批注与修订的区别 [教法、学法] 通过同学们浏览“中华传统节日”网页，来引入到学习主题，然后以问题的形式切入到要复习的知识点，再通过中华传统节日小报的制作加以巩固。 [教学辅助] 多媒体教室、多媒体课件 [教学过程] 过程 教师活动 学生活动 课前 热身 请同学们打开 “Web”文件夹，双击“Index.htm”,并浏览该网页的内容。为课题的引入作铺垫。 学生浏览网页中的内容 引入 关于我们中华传统节日可以说是很多的，刚才同学们已经通过网页的形式了解到了一些。那么除了网页的形式外，还有没有其它的形式把传统节日的信息展现给大家呢？今天老师带了一张报纸，这是一张台州市实验中学报，通过它同学们可以了解我们学校的近期的一些信息，那么它是如何制作的呢？请同学们想一想，我们要介绍中华民族华传统节日，能不能以这种小报的形式展示出来呢？今天我们就利用“字符识别与字处理软件”来制作简单节日小报。 明确本课学习目标 字符识别（OCR） 活动一： 如何利用合适的方法，将图片“中华传统节日.jpg”，识别为文字？ 1、OCR——光学字符扫描仪 2、OCR基本原理： 将文本资料进行扫描，然后对图像文件进行分析处理，获取文字及版面信息的过程。 OCR是人工智能处理的一种应用，除此这外，如语音识别、机器翻译、自然语言处理也是人工智能处理的应用。 3、OCR可识别的图片文件： JPG、BMP、TIF等 学生根据“操作要求”，完成活动一任务 巡视辅导 【操作小结】 利用OCR软件，将图片“中华传统节日.jpg”，识别为文字，操作步骤如下： ⑴、启动OCR，打开图片“中华传统节日.jpg” ⑵、校正图片（命令-倾斜校正）（强调） ⑶、选择识别区域（强调） ⑷、点击“识别”按钮 ⑸、对识别的文字进行较正，校正后保存。 影响OCR软件的识别因素有：扫描图片是否端正，图片的是否清晰，不同字体的文字混排。 学生思考参与回答问题 先请学生试一下上机操作，若有问题及时讲解 学生认真听讲并思考 文字 处理 活动二： 对识别后的文字，如何使用字处理软件进行相应处理？ Microsoft WORD、WPS等字处理软件 ——制作简单节日小报 学生根据“操作要求”，完成活动二任务如下： ⑴、把“节日.txt”文件中的内容复制到“春节小报.doc”文档中，并去掉多余的回车，成为文中的第1自然段。， ⑵、用查找替换功能将文中的“节日”替换为“传统节日”。 ⑶、文中有两处拼写和语法出错，请找出错误并改正，并将字体设置为红色。 ⑷、为第一自然段中的“历代的文人雅士、诗人墨客”加上批注，批注内容为：“王维《九月九日忆山东兄弟》、杜牧《清明》和王安石《元旦》等。” ⑸、将“春节简介”网页中的全部文字内容复制到“春节小报.doc”文档中，开启修订功能，删除最后一段文字。（注意：修订删除不同于普通删除） 并给文档添加标题“中华传统节日——春节”居中并加粗。对照图片再一次校对。 ⑹、在文章最后输入“teh”和“百步川杨”，感受自动更正功能的作用 【扩展与提高】 ⑺、浏览网页，保存跟主题相关的图片（至少1张），将图片插入到“春节小报.doc”文档中，并将图片的环绕方式设置为“四周型”。 ⑻、给每段文字的首行空2格，将第二段落文字的间距设置成1.5倍行距；并将该段进行分栏，分成两栏。 ⑼、利用“自动更正功能”使每次输入“中”就变为“中华民族” ⑽.自由发挥，不断美化自己的小报。 巡视辅导 【操作小结】 使用文本编辑软件的常用功能： 1、查找替换功能 2、拼写和语法检查程序 能分析文稿，指明可能的错误，其中绿色波浪线表示语法错误，红色波浪线表示拼写错误 3、自动更正功能 1）创建自动更正词条（2）自动修改用户键入文字或符号时的自动错误 4、批注和修订功能（强调） （1）批注：对选中的字、词、句或段落等，发表看法或提供建议 （2）修订：修订后的文稿，可以明确显示文稿修订前后的差异。 (注意：区分修订与修改的差别） 展示几位同学的小报作品 学生思考参与回答问题 先请学