《藤野先生》习题精选.doc

藤野先生》习题精选 　　一、基础知识 　　1.?下列各组加粗字的注音全部正确的一组是（ ） 　　A. 高耸(sǒng)　　　　绯红(fēi)　　　　驿站(shì) 　　B. 烂漫(m4n)　　　　模胡(muó)　　　　顿挫(cuò) 　　C. 芦荟(huì)　　　　匿名(mì)　　　　深恶痛疾(wù) 　　D. 诘责(jié)　　　　教诲(huǐ)　　　　畸形(jī) 　　2. 给下列红色的字注音： 　　（1）宛如（ ）（2）解散（ ） （3）倘若（ ）（4）芋梗（ ）（5）解剖（ ） 　　（6）不逊（ ）（7）油光可鉴（ ）（8）凄然（ ）（9）霉菌（ ）（10）瞥见（ ） 　　3. 找出没有错别字的一组是（ ） 　　A. 喝彩 发髻 为难 拆开 　　B. 抑扬 慌话 叹息 叮嘱 　　C. 疑惑 偷懒 拖辞 掌故 　　D. 介意 泄漏 为难 操心 　　4. 在横线上解释加粗的字。 　　(1)油光可鉴 __________ 　　(2)不逊 __________ 　　(3)匿名 __________ 　　(4)诘责 __________ 　　(5)深恶痛疾 __________??? 　　5. 对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（ ）内。 　　(1)上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（ ） 　　（A拟人 B.比喻 C.夸张） 　　(2)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ ） 　　（A.夸张 B.拟人 C.比喻） 　　(3)于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（ ） 　　（A.比喻 B.夸张 C.反语） 　　6. 指出下列各句中的主语、谓语，用“||”线隔开，指出宾语，用“ ”表示。 　　（1）仙台是一个市镇。 　　（2）同志们亲手纺的线织的布做成衣服。 　　（3）我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。 　　（4）我常常想起那辆纺车。 　　（5）我从此看见许多陌生的先生。 　　（6）他们的话大概是真的。 　　（7）我只留两个箱子。 　　（8）起初生过纺车气的人也对纺车发生了感情。 　　（9）人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。 　　（10）纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 　　二、阅读 　　（一） 　　东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 　　1.“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？ 　　2.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？ 　　3.这段主要是写（ ） 　　A.东京樱花烂漫的景象 　　B.我与“清国留学生”的不同表现。 　　C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。 　　D.我对东京的失望情绪。 　　（二） 　　中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 　　这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 　　1.解释下列加横线词语在文中的意思。 　　（1）也无怪他们疑惑：__________ 　　（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________ 　　（3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________ 　　2.第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？ 　　3.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（ ） 　　A.叫声特别响，使人听了很不舒服。 　　B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。 　　C.是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。 　　D.日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。 　　4. 第三段中作者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？ 　　5.用一句话概括（二）选文内容准确的是（ ） 　　A.作者对日本“爱国青年”的反感。 　　B.日本“爱国青年”的军国