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PEP小学英语五年级下册 Unit1 This is my day 第一课时教学设计 拜泉县实验小学 李娜 　　 教材及学情分析 这节课的内容主要是学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学使用频度副词谈论日常生活由于是比较长的短语，听说和识记都吃略有难度、而我所执教的班级英语基础相对薄弱，班额较大，根据课程标准和教材特点及实际情况，制定以下教学目标： 教学目标 知识目标： 能够听、说、读写动词词组：eat breakfast , do morning exercises , have English class ,play sports , eat dinner . 能听懂句子“When do you do morning exercises ?”能用所学动词短语替换句型“I usually …at…” 情感目标：培养学生养成良好的作息时间观念，及锻炼身体的习惯。 能力目标：注重合作学习，培养相互沟通和交流的能力。 教学重点：使学生熟练掌握五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 教学难点：exercises, usually 的正确发音。 教法和学法 听说法：通过听和说，感知短语和句子的发音。 讲解法：通过讲解，理解句子的意思。 练习法：通过各种练习，使学生较为流利地运用短语和句子。 动作反应法：通过快说、快看的游戏，锻炼学生的反应能力。 课堂流程： Warm-up(热身) 以一首短小轻快，节奏感强的chart将学生带入一个轻松愉快的英语学习的氛围，师生一起边说边做动作，同时也增加师生间的默契。内容为：AAA Say OK. BBB Touch your knee. CCC Look and see . DDD Make a D. EEE Drink some tea. ABCDE Come and follow me. Preview (预习) 　师生一起欣赏一段chart，这既复习了上学期内容，又为本节课做了一个铺垫。 Presentation(新授) 请一名学生给大家表演一节广播体操。引出do morning exercises . 出示图片。这个短语较难，我是由慢到快分音节进行教学的。学生对于这样的活动很感兴趣，便于学生尽快掌握这个短语的发音。在此期间我引入do eye exercises 来拓宽学生的词库，丰富操练内容。 接下来分别出示eat dinner /breakfast, have English class, play sports的图片。由于直观的图片及教师的住读学生很快就掌握了短语的发音及意义。 接下来我来示范usually的发音，并说出含有这个词的句子：I usually do morning exercises at 8:00.学生跟读。 学生看Let’s learn课件，听音，跟读，以纠正发音。 之后做快看快说的游戏：看主情境图，快指快说上面的动词短语。 会有一部分学生do morning exercises 说的不熟，这时我运用一个人做操其他人发指令的方法来练习。这样有节奏地说唱这个短语，全体学生都参与进来，英语氛围很浓，既学会了短语又便于组织下面教学。 4.Practise 以记者采访的形式进行。板书句型。问题： When do you get up? When do you have breakfast? When do you go to school? When do you eat lunch?