五下U5B Lets learn教学设计及反思.docVIP

五下英语Unit5 Whose dog is it?教学设计教学反思 （Part B.Let’s learn Let’s play） 南师附小红谷滩校区 陈小芳 一、教学目标1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’s learn六个词汇；熟悉句型Is/Are…V+ing?以及肯定，否定两种回答方式。;2、技能目标：能掌握常见动词如climb, jump, drink, sleep,eat,play及它们的ing形式；能够总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。二、教学重难点重点： 掌握本课时主要单词climbing, jumping, drinking, sleeping, eating, playing音形义及句型Is/Are…V+ing? Yes,…is/are. No,…isn’t/aren’t.难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。三、教学准备? ?? ? 1.教学图片单词卡? ?? ? 2.多媒体课件? ?? ? 3.奖励卡贴四、教学过程1、Warm-up(1) Greetings? ?T:Good morning,boys and girls!Nice to meet you