现代教育技术第五章教学设计.ppt

第五章 教学设计 第一节 教学设计概述 第二节 教学设计的主要过程及方法 第三节 三种主要的教学设计理论与案例 教学设计是20世纪60年代从西方发展起来的一门实践性较强的学科，是现代教育技术的核心理论。它的主要任务是通过对学习过程和学习资源进行系统安排，从而优化教学过程，以促进学习者的学习。作为教师，有必要学习教学设计的相关理论和知识，以便能更好利用学过的教学理论与学科知识来设计教学，提高教学的效率和效果。本章主要介绍教学设计的概念、特点、一般模式以及案例等四个方面的内容。 第一节 教学设计概述 教学是一项有明确目的培养人的社会实践活动，教学要达到教学目标，教师必须依据一定的教学思想或理念，结合自己对教学过程的理解和认识，以及各种方式方法对师生活动进行周密地思考和精心的设计。 一、教学设计的含义 教学设计既是教学技术学的主要领域，又是教学科学的重要组成部分。对于什么是教学设计，国内外不同的学者在对其概念的界定上存在着多种不同的观点。 加涅 乌美娜 皮连生 何克抗 1．教学设计的方法论基础是系统科学方法。 2．教学设计的理论基础是学习理论、教学理论和传播理论。 3．教学设计的任务是提出解决教学问题的最佳设计方案。 4．教学设计的内涵共有5个方面：调查、分析教学中的问题和需求；确定目标；建立解决问题的步骤；选择相应的教学活动和教学资源；评价其结果。它包括了对象、目标