安徽工程大学工商管理专业介绍.pptVIP

安徽工程大学 工商管理 专业介绍;2018年安徽高考本科录取率43.9%;一、工商管理专业历史传承 二、工商管理专业建设情况 三、专业主要任课教师简介 四、工商管理本科专业人才需求分析 五、我校培养高素质工商管理专业人才的内涵 六、工商管理专业培养方案 ; 1.1 学校简介和历史沿革 安徽工程大学是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校，1978年升格为全日制普通本科高等学校，定名为安徽机电学院，2001年更名为安徽工程科技学院，2010更名为安徽工程大学。; 1.1 学校简介和历史沿革 目前，学校现有教职工1300余人，其中专任教师1000人，教授、副教授等高级专业技术人员500余人，具有硕士、博士学位的教师占教师总数85%。学校聘请一批包括中科院院士、工程院院士在内的国内外知名学者担任兼职教授。; 1.1 学校简介和历史沿革 学校把培养“德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才”作为培养目标，校现有学科涵盖工、理、文、管、经、法等门类，设有59个本科专业。学校有11个一级学科和42个二级学科硕士学位授权点，5个工程硕士领域授权点。;?管理工程学院下设：工商管理系、工业工程系、贸易经济系、市场营销系、物流科学系。 工商管理系拥有工商管理、人力资源管理两个本科专业，现有教师20人，其中教授6人，副教授7人，讲师7人。;1.3 工商管理专业起源;1.3 工商管理专业起源;1.3 工商管理专业起源;1.4 就业方向;一、工商管理专业历史传承 二、工商管理专业建设情况 三、专业主要任课教师简介 四、工商管理本科专业人才需求分析 五、我校培养高素质工商管理专业人才的内涵 六、工商管理专业培养方案 ; 基于高等教育的基本规律并立足于安徽工程大学办学定位和人才培养目标，对原有人才培养理念进行创新。基于“高标准、求创新、重实践、强能力”四个相互支撑的新理念，制定安徽工程大学工商管理创新创业人才培养质量标准。 依托我校工程技术类教学资源，立足我校工科背景，以社会需求为导向，以专业内涵发展为主线，工商管理专业以“工商管理专业综合改革试点”项目建设为契机，强化工科背景下的工商管理人才培养模式，突出“专业知识为本体、重实践、重国际化视野、重创新”的专业特色，着力培养学生全局视野、协作精神和创新、创业能力，全面提升学生管理素养，培养出既具备工业生产知识，又掌握现代管理理论与方法，懂产品、会管理、善分析的综合应用型人才。 ; ①工科与商科相融合 强化“工程技术类”训练，形成本专业独有的特色，促进人才培养水平的整体提升，基于专业理念，围绕自身特色打造我校工商管理，形成教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的品牌专业，引领示范本校其他专业或同类高校相关专业的建设。 ②课内与课外相融合 除了注重学生理论授课外，还加大建设高水平实验室，完善校内实验室的配置，开展具有模拟性、仿真性、交互性工商管理模拟教学软件、ERP软件、商务谈判模拟以及沙盘实验等；参观各类大中型企业和聆听企业届专业人士的讲座等。 ③赛学融合 “大众创业，万众创新”背景下，高校教师积极探索新形势下大学生的培养模式。积极指导学生参与各类学科比赛，不断加强对大学生就业观念教育和创业教育，培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力，提高学生综合能力，特别是动手实践能力的培养，实现让大学生在高水平学科竞赛中成长和历练，在竞争中学习，做到赛学融合。 ④校企融合 不断加大校企合作力度，坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。建设示范实习基地，进一步完善大学生实习基地规范化管理，充分提供学生参与企业实践的机会，并鼓励学生参与教师各类产学研项目，提升学生实际解决问题能力。;二、工商管理专业建设情况;二、专业建设情况(续);二、专业建设情况(续);二、专业建设情况(续);二、专业建设情况(续);;;;;学科竞赛评估结果 ;一、工商管理专业历史传承 二、工商管理专业建设情况 三、专业主要任课教师简介 四、工商管理本科专业人才需求分析 五、我校培养高素质工商管理专业人才的内涵 六、工商管理专业培养方案 ;三、专业主要任课教师简介;三、专业主要任课教师简介(续) ;一、工商管理专业历史传承 二、工商管理专业建设情况 三、专业主要任课教师简介 四、工商管理本科专业人才需求分析 五、我校培养高素质工商管理专业人才的内涵 六、工商管理专业培养方案 ;四、工商管理本科专业人才需求分析;四、工商管理本科专业人才需求分析;四、工商管理本科专业人才需求分析;四、工商管理本科专业人才需求分析