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整理相关数据，明确评估工作流程，科学制定改进计划与措施，推进学校内部治理法治化、规范化。自评阶段要根据学校的管理现状、主要成绩、存在问题、整改措施等内容写出自评报告，并填写《“义务教育管理标准化学校”申报表》（一式三份）。 第一批创建学校于2016年10月18日前将申报表和自评报告送交县教育局初幼教股和中教股申报核查，县教育局于10月20日左右组织资格审查和实地核查，并报送市教育局，申报市级评估；2017年起，第二批创建学校于当年5月10日前将申报表和自评报告送交县教育局初幼教股和中教股申报核查；县教育局 2.迎检材料建档起止时间。各校要严格对照《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》指标要求规范建档，申报表、自评报告、备查材料等涉及同一数据必须一致且相关材料应是近三年来的材料，备查材料由各专题负责人按年度整理，并做好归档备查。 3.填报建设进度计划表。自第二批起，各校应根据“创建‘教育强县’至少85%的义务教育学校通过义务教育管理标准化学校评估确认”要求，认真制定创建规划，并在《安溪县“义务教育管理标准化学校”建设与评估进度表》中相应年度填报学校名称，于10月30日前分别发送至县教育局初幼教股（邮箱： HYPERLINK mailto:chuyoujiao@163.com chuyoujiao@163.com）和中教股（邮箱： HYPERLINK mailto:zj163.com zj163.com）。 附件1： 福建省教育厅关于开展“义务教育管理 标准化学校”建设与评估的通知 闽教基〔2016〕18号 各市、县（区）教育局，平潭综合实验区教育局： 根据教育部《义务教育学校管理标准（试行）》（教基一〔2014〕10号），为适应教育改革发展新形势，促进义务教育学校依法办学、科学管理，进一步完善治理体系、推进教育公平、提高教育质量，加快我省义务教育优质均衡发展，经研究，决定承接“义务教育标准化学校”建设载体，开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估工作。现将有关事项通知如下： 一、重要意义 依法规范学校办学、实现标准化管理是推进学校深化改革、提高教育质量的重要保证，对于强化立德树人、促进学生全面发展意义重大。近年来，我省大力推进义务教育均衡发展，持续实施“全面改薄”，教育资源配置不断优化，2015年底全省公办义务教育学校标准化完成率已达98.5%，2017年将全面完成“全国义务教育发展基本均衡县”创建任务。面对教育发展新形势和社会“上好学”的新期盼，必须调整工作重心，深化学校管理改革，大力推进学校内部治理法治化、规范化建设，逐步实现义务教育从基本均衡向优质均衡发展。 二、评估对象 “义务教育管理标准化学校”建设与评估的对象为全省所有举办义务教育的公民办学校，包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学初中部、十二年一贯制学校义务教育阶段。 三、评估与认定标准 1.评估标准。按照教育部确定的“平等对待学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”等6项学校“管理职责”、22项“管理任务”，坚持管理与质量“双提升”原则，突出问题导向，结合实际，研究制定了75项“具体管理要求”，形成《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》（附件 1）。有条件的设区市可以根据当地实际，适当增加“具体管理要求”评估项目或调高评估要求。 2.前置条件。（1）近三年未发生较大校方安全稳定责任事故，或严重违反办学行为规范、财经制度事件；（2）在校生年辍学率，小学不超过0.6％、初中不超过1.8％；（3）不设置或变相设置重点班、非重点班；（4）全面消除D级危房及存在严重安全隐患的设施；（5）不存在弄虚作假行为。 3.认定标准。采取百分制量化方式评估，评估标准中6项“管理职责”得分率均达85%以上，且前置条件全部符合要求的学校，可认定为“义务教育管理标准化学校”。 四、评估工作程序 1.学校自评申请。学校对照评估标准，全面开展自查测评，科学制定改进计划与措施，推进学校内部治理法治化、规范化。经自查自评符合申报条件的学校，填写《“义务教育管理标准化学校”申报表》（附件2），向当地县级教育行政部门申报核查。 2.县（市、区）核查申报。县级教育行政部门每年组织一轮学校资格审查和实地核查（每校至少半天，不超过一天），在申报表中填写核查情况。将本轮核查合格、公示无异议的学校情况填入《“义务教育管理标准化学校”汇总表》（附件3），连同申请报告、学校申报表一并报送设区市教育局，申报市级评估。 3.设区市评估认定。设区市教育行政部门适时审核县级申报材料，对于符合条件的，组织专家组开展实地评估检查，重点检查学校薄弱环节整改提高情况。经审核、评估达到认定标准，且社会公示无异