2016鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火.pptVIP

燃烧的条件 灭火原理 （1）物理变化：蒸汽锅炉爆炸、高压锅爆炸、 气球吹爆、轮胎爆炸等 （2）化学变化：炸弹爆炸、火药爆炸等 爆炸可能是化学变化，也可能是物理变化 常见易燃易爆物： 可燃性气体(氢气、天然气、煤气(CO)、 石油气等) 可燃性液体(油、酒精等) 可燃性固体(火药、鞭炮等)、粉尘(煤粉、面粉等) 加油站严禁烟火 * 【学习目标】 1、认识燃烧的条件和灭火 的原理。 3、了解爆炸的原理及防 范爆炸的措施。 2、知道促进燃烧的方法。 燃烧是人类最早利用的化学反应之一 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! ——恩格斯 你能描述出哪些燃烧的现象? 说一说 燃烧事例 燃烧现象 镁带在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 氢气在空气中燃烧 耀眼白光、放热、生成白色固体 发出白光、放热、生成无色气体 火星四射、放热、生成黑色固体 产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠 发光、放热、化学变化 1.燃烧的定义 通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 一、灭火的原理 2、燃烧的条件 （1）物质具有________； （2）可燃物与_________接触； （3）可燃物的温度达到其自身 的________。 （着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度） 可燃性 充足氧气 着火点 三者缺一不可 （1）在各种情况下应当采用什么方法灭火？ （2）采用这些方法为什么能够灭火？ 讨论： 把灭火方法进行分类，填入P119 的表中。 移走可燃物 隔绝氧气 降低温度 采用这些方法 的主要目的 灭火方法 吹灭蜡烛； 建筑物着火，用高压水枪灭火 油锅着火，用锅盖盖灭 用沙子灭火； 熄灭酒精灯； 森林火灾，砍伐树木，设置 隔离带。 （１）清除或隔离可燃物 （２）隔绝氧气（或空气） （３）将温度降低到着火点以下 （改变的是温度,不是着火点） 三者任选其一 3、灭火的原理 [注意] 在很多情况下，灭火的原理不是唯一的。 (1) 水灭火的原理是既能降低燃烧物的温度， 也能覆盖在燃烧物表面，使其与空气隔绝； (2) 液态二氧化碳灭火剂的原理，不仅是利用 二氧化碳的密度大于空气，可以起到隔绝氧 气的作用，另外液态二氧化碳蒸发可以吸收 热量，从而降低燃烧物的温度。 例如： 隔绝氧气(或空气). 使可燃物温度降到着火点以下. 清除可燃物(或使可燃物与其它物品隔离). 1.可燃物 2.氧气(或空气) 3.达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 三者缺一不可 任选其一 B 1.　下列关于灭火的叙述中错误的是(　　) B.木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点 C．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离 可燃物 D．不慎将酒精洒到桌面上燃烧，用湿抹布盖 ——隔绝氧气又降温 A．油锅着火，立即盖上锅盖——使可燃物与 空气隔绝 3.每个人都应懂得一些防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时。 (1)沿楼梯迅速下楼。(2)用湿毛巾捂住口鼻。 (3)匍匐前进，寻找安全出口。(4)封闭房门。 (5)迅速转移到阳台用绳索下坠。(6)跳楼。 下列逃生措施正确的是( ) A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(3)(4)(5) C.(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(5)(6) 119 B 2.火灾报警的电话号码是_______ 4.如果住房内起火,是否 要立即打开所有门窗, 为什么? 不要立即打开门窗。 因为如果打开门窗，会使空气流通，加大火势。 工人师傅利用氧炔焰进行金属的切割或焊接 二、促进燃烧的方法 将乙炔分别放在空气和氧气中燃烧，观察并记录现象： 发出红黄色火焰，有黑烟产生。 乙炔在空气中燃烧 乙炔在氧气中燃烧 燃烧更剧烈，发出浅 蓝色火焰 乙炔充分燃烧的化学方程式为： 2C2H2+5O2 ===4CO2+2H2O 点燃 【思考】为什么乙炔在氧气中燃烧比在空气中 燃烧更剧烈？ 可燃物与氧气接触才能反应，氧气的 浓度越大，在一定的空间内，相互接 触碰撞的分子就越多，燃烧就越剧烈。 【分析】 【结论】增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧。 小组合作完成课本121页活动天地6-4内容： 促进可燃物燃烧的方法 1.将煤粉碎 4.加工成蜂窝煤 2.将汽油雾化 增大可燃物与氧气 的接触面 3.烧锅炉时