展柜与橱窗设计作.docVIP

工艺美术专业装潢设计专门化方向课程标准 橱窗展柜设计制作课程标准 ［课程名称］ 橱窗展柜设计制作 ［实用专业 ］ 中等职业学校工艺美术专业 1.前言 1.1 课程性质 本课程是中等职业学校工艺美术专业的一门专门化方向课程，是学生从事橱窗展柜设计与制作工作所要掌握的一门课程。它的功能是提高学生的掌握造型能力和设计制作能力的手段，让学生通过设计与实际操作掌握橱窗展柜设计制作的技能。具备其基本知识和设计制作职业能力。 设计思路 本课程以就业为导向，通过行业调查，它对商务会展业、商业零售业、大型购物中心、外贸出口业、饮食娱乐业等所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以实景模拟能力为主线，以工艺美术各专门化方向应共同具备的岗位职业能力依据，选择与各专门化方向工作任务相关的操作内容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的橱窗展柜设计制作造型能力和艺术素养。建议本课程课时为186学时。 课程目标 通过任务引领的橱窗展柜设计制作训练项目活动，使学生了解橱窗展柜设计制作的基础知识，尽快掌握橱窗展柜设计制作造型的一般规律和法则，引导学生正确认识橱窗展柜设计制作中的形态和表现之间的关系，掌握基本的橱窗展柜设计制作造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。 职业能力目标： ? 能以速写的造型方法表现橱窗展柜 。 ? 能以线条造型的表现方法表现橱窗展柜的空间与陈设。 ? 能以色彩造型的表现方法绘制橱窗展柜效果图。 ? 能制作出橱窗展柜的设计模型及一般实景。 3.课程内容和要求 序号 工作 任务 课程内容及要求 活动设计 参考 课时 1 橱窗与展柜设计方案制定 主要课程内容： 橱窗及燕尾服柜设计基础知识（造型、线描、结构、布局、色彩等） 手工绘制草图与效果图 计算机设计软件绘制设计图、结构图、效果图。 要求： 通过学习和训练，使学生掌握设计基础知识，能与客房交流设计思路，并手工绘制草图和效果图。同时注重运用计算机设计软件绘 制设计图、效果图。 活动1： 在规定的时间里采用徒手素描绘画技巧写生1～2个单体道具 活动2： 在规定的时间里采用徒手绘制设计草图与效果图 活动3： 运用电脑绘制技巧设计组合道具四件以上，及效果图 46 学时 2 绘制橱窗与展柜设计制作图 主要课程内容： 手工绘 制设计制作图（平面三视图） 计算机设计软件绘 制设计制作图 要求： 通过学习和训练，使学生掌握手工绘制及设计制作图的技能和方法，同时结合计算机设计软件绘 制三视图及设计彩稿。 活动1 在规定的时间里采用电脑制图软件绘制设计的制作图 活动2 在规定的时间里采用手工绘制的方法绘制设计制作图 60 学时 3 橱窗与展柜模型制作 主要课程内容： 橱窗和展柜材料认识（材料特性） 制作展柜模型（模型制作方法与过程） 纸张材料制作模型 有机材料制作模型 金属材料制作模型 要求： 通过学习和训练，使学生认识橱窗和展柜材料属性，并掌握整个制作过程和制作工艺。同时会用纸张、有机材料、金属材料制作模型。 活动1 在规定的时间里用有机材料制作展柜及橱窗模型 活动2 在规定的时间里用金属或纸张材料制作展柜及橱窗模型 60 学时 综合评价 对后阶段（2、3阶段）的活动成果进行综合评估，要求达到： 1、能在规定的时间内将对象的造型比较准确地表现出来 2、对象的结构表现清晰，各种质感表现充分 3、技法熟练、设计时尚、做工精良 机动 20 学时 总计 186 学时 4. 实施建议 4.1 编写教材 （1）必须依据课程标准编写教材。 （2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 （3）教材应根据工艺美术专业设计与制作岗位职业能力的要求，加强对造型表现速度和准确度等方面能力的训练。 （4）教材应以学生为本，理论知识以够用为原则，文字简明扼要，要图文并茂。要多介绍优秀的与本专业联系比较紧密的设计素描作品，并加以分析评述。 （5）教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以提高学生的学习兴趣。 4.2 教学建议 （1）应立足于学生实际应用能力的培养，采用项目式教学法，以任务引领型项目带动学生对造型基础理论知识、艺术表现知识和表现技法的学习，提高学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。 （2）教师要以学生为本，积极启发诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力；要注意教与学的互动，通过选择典型的活动项目，使学生通过几个典型活动的学习，学到展柜及橱窗设计制作表现的规律性知识和技能，达到举一反三的效果。 （3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范画稿，要有临场的示范教学活动。 （4）展柜及橱窗设计制作课程是一门实践性、个体性很强的专业课实训课，教师一定要注意因材施教，注意发