青少年心理学课程论文要求和说明.docVIP

《青少年心理学》课程论文要求 一、题目 题目自拟，可从以下几个领域，自选角度进行论述或研究。研究对象最好是中职学生群体。参考领域如下： 青少年情绪和情感 青少年自我意识 青少年的自主性 青少年的同伴关系 青少年的性意识与性别角色 青少年的心理社会问题 二、论文要求 论文各部分应齐全。含：封面、标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等。各部分要求如下： 1.摘要：200字左右。 客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。 2.关键词：3-5个。 一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。关键词在摘要的下方，另起一行，用分号隔开。 3.正文：2500-3000字。 这是课程论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范等。 4.案例。 鼓励在论文中引入中职学生的实际案例（教育实习生必须有案例，可结合自己的教育实习实践中的中职学生实例）进行分析和论述，案例应采用楷体五号字体区别于正文（注：案例不计入正文字数） 5. 参考文献：至少有8篇参考文献 含：作者姓名：文献名称，文献出处，出版单位，出版时间或期号。参考文献置于文末，按照文中出现的顺序左顶格标出，用阿拉伯数字加方括号表示[1]，[2]…，如： [1]麦克莱伦：《马克思传》，王珍译，中国人民大学出版社，2006年。 6. 课程论文严禁抄袭。 所有提交的论文，要进行严格的相似性电子检测，凡论文内容抄袭达40%以上者一律按零分处理，同时取消补考资格。 7.格式要求：论文严格按照如下参考范文《同辈群体对中职生社会化的影响》的格式进行。即附件一：《同辈群体对中职生社会化的影响》 8.提交时间：要求学生在12月11日前，将电子版及打印稿（A4纸）提交学委。学委在12月13日前汇总后按照学号从小到大排序后，提交给任课教师，逾期不交按零分处理； 9.评分标准：详见附件表二。 附件一：《同辈群体对中职生社会化的影响》（论文封面不含此行） 《青少年心理学》课程论文 题目：同辈群体对中职生社会化的影响 专 业： 姓 名： 学 号： 成 绩： 指导教师： 同辈群体对中职生社会化的影响（黑体、小二号） 朱东方（在此填写作者、四号、楷体） [摘 要] 同辈群体是青少年中普遍存在的一种非正式群体，是实现青少年社会性发展的一个重要的途径。本文基于同辈群体在中职生社会化过程中的作用，重点分析了同辈群体对中职生社会化的影响。（五号、楷体） [关键词] 同辈群体；中职生；社会化；影响 一、同辈群体的含义 同辈群体又称同龄群体或伙伴群体，它是由一些年龄、兴趣、爱好、人生态度、价值观、社会地位相近、行为方式大体相同的人所组成的一种 非正式群体。 二、同辈群体在中职生发展中的作用 中职生正处于青少年的过渡时期，从心理生理角度而言，是身心发展最迅速、最关键、最旺盛的时期，同时也是发展的最佳时期。作为一种非正式组织，同辈群体对中职生的学习、生活、价值观等方面的影响是非常深刻的，这种影响可能会远远超越父母以及教师的教育和引导。 由于相近的年龄及相似的心理结构，中职生踏入校园后，与同龄人要朝夕相处相当长一段时间，同辈群体成员之间由于年龄、兴趣、爱好、人生态度、价值观等的相仿及相近，使得他们之间的交往更加的直接和亲切，也产生更多的共同语言，通过经常性的在一起的切磋和探讨又促进他们兴趣爱好等的同向发展，因而同辈群体的成员之间形成了一种相互理解和支持、关心与尊重的氛围，这些又恰恰可以满足中职生的诸多，如交往、归宿和理解、尊重的需要等，中职学生在与同辈进行交往过程当中，能够增强他们与人交往的自信心，有利于形成和谐的人际关系，从而提高中职生的学业成就，促进他们身心的健康发展。 三、正确发挥同辈群体对中职生社会化影响，促进学生的社会化发展 同辈群体对中职学生的社会化影响最大，其对中职生的社会化功能主要有保护功能和发展功能两点，实现和完成这两点社会化功能，主要场所是校园，良好的校园文化能够感染学生的心理健康并为其提供着重要的精神环境，并可以使他们在同辈群体中传播这种文明、积极、向上的态度，形成良好的学生成长氛围，并且能更好的发挥同辈群体的两项社会化功能。 1.同辈群体对中职学生生活技能、行为规范社会性发展的影响对于中职学生而言，生活技能的社会化，主要包括基本的生活自理能力、日常生活常识、职业技能等。在日常生活中，由于中职生同辈群体经常会在一起讨论生活中的基本常识，交流自己看到或学到的知识以及技能，获得在群体中的一种认识，从而达到不断的提高自身的素质的目的，同时，个体在学习和接受政治的、社会伦理道德的以及日常生活的行为规范的同时，使自己的行为与其在社会中所处的位置、所担任的角色相适应。 2.同辈群体