江苏陶行知研究会第五批学校申报表.DOC

江苏省陶行知研究会实验学校规范管理条例 （试行）? 江苏省陶行知研究会实验学校是我省学习、研究和实践陶行知教育思想的重要基地。为使实验学校，能在我省学陶师陶和促进教育改革的活动中，真正发挥作用，特拟定规范管理条例如下： （一）要在校园内营造浓厚的学陶文化。陶行知的形象和主要名言警句应成为校园环境布置的重要内容；同时，学校图书馆、阅览室应配置比较充足的学陶书籍、报刊等资料。要使师生人人知陶、识陶，并受到潜移默化的熏陶。 （二）要把学陶工作纳入学校常规工作计划之中。校长要亲自抓学陶师陶，做到有布置、有检查、有总结。使学陶活动持之以恒地开展下去。 （三）要组织师生不断深入学习陶行知的人格风范和教育思想。学陶应成为教师进修学习的重要内容之一，每学期应安排2—3次集体学习时间，每个教师每年至少写出一篇陶研论文或学陶心得。学生中课提倡讲陶行知的故事、读背陶行知的诗歌等。要让陶行知成为师生学习的楷模。 （四）要有一至二个陶研课题，并能成为市级以上的重点课题。课题研究不仅要做到人员、计划、经费“三落实”，还应抓好开题论证、中期检查、结题评估等几个环节，要重视过程，严格科学管理。 （五）要十分重视实践和实验。课题研究必须与实验紧密结合起来，使陶行知教育思想能真正运用到教育教学实践中去，在推动当前课程改革中发挥积极的作用。每年年终都应写出课题研究实验情况报告省陶研会备案。 （六）要积极组织师生参加陶研会开展的活动，如学术交流、培训班、征文、征稿和各种比赛等。 （七）实验学校以四年为一期。四年内如能按照本规范运行，且成绩显著，可继续评为实验学校；如不能严格执行，将取消实验学校资格。 （八）本条例自2005年六月起执行。每年将进行一次全面检查，并将有关情况及时通报。 ? 江苏省陶行知研究会 2015.5.20. 附件一： 江苏省陶行知研究会实验学校申报表 申请单位：（公章） 校长 姓名 学校 地址 电子邮箱 班级数 教师数 学生数 校长电话 近年来获得的 主要荣誉 学陶业绩及 办学特色 市陶研会审批意见 省陶研会审批意见 附件二： 江苏省陶行知研究会实验学校评估表 项目 内容 自评 他评 组织管理15分 有领导分管学陶师陶活动（3分） 　 　 学校教科室具体组织学陶师陶研陶活动（3分） 把学陶活动纳入学校总体工作计划之中（3分） 每年有学陶师陶活动计划、总结（3分） 每年至少有二次学陶师陶活动（3分） 环境氛围15分 校园内有陶行知塑像或语录（3分） 　 　 　 校园内有学陶师陶板报（3分） 　 校刊开辟学陶师陶专栏（3分） 　 图书馆有学陶师陶图书不少于10种（3分） 　 订阅省陶研会《行知研究》杂志不少于10份（3分） 课题研究20分 至少有一项省市陶研会立项课题（4分） 　 　 　 陶研课题有人负责并有课题组开展研究（4分） 陶研课题有实施计划（4分） 　 陶研课题有研究活动资料（4分） 　 陶研课题有阶段成果（4分） 　 教师参与20分 教师参与读陶书活动，认识、理解陶行知主要教育思想观点（4分） 　 　 教师中有学习研究陶行知教育思想小组，并开展活动（4分） 教师积极撰写陶研论文或随笔（4分） 　 教师中形成一支学陶师陶积极分子队伍（8分） 学陶成效30分 用陶行知思想指导课程、教学改革取得一定成效、学生身心得到健康发展（8分） 　 　 用陶行知思想指导师德建设，取得显著成果（8分） 学校领导与教师参加陶研会组织的陶研活动，并在活动中获奖（8分） 学陶师陶有特色（6分） 　 自评总分 　 专家组评总分 问题建议