第2讲 以理清脉络为思维主线,全取情节题.pptVIP

指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 伏笔 又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 照应 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 抑扬 指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。 悬念 概念分析及作用阐释 手法 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。 突转 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 铺垫 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 衬托 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。 对比 概念分析及作用阐释 手法 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语等)。 ①小说线索安排的作用 可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 ②小说的明线与暗线 明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。 暗线：就是未直接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧 妙，使小说矛盾和主题更加突出。 线索 概念分析及作用阐释 手法 “渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受，能更集中而深刻地诠释小说的主题思想——既讴歌了科研工作者高度的责任意识，也揭示了“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。 主题表达方面 “渴”作为试验队员的感受，反映出小说情节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的，略去陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。 情节安排方面 文中对应的答案要点 思考 角度 (1)《林教头风雪山神庙》课文的开端，作者说林冲“闲走”，其实闲笔不闲，这部分的作用是什么？(从开头段作用设题) (2)《装在套子里的人》结尾写到“我们高高兴兴地从墓园回家。……将来也还不知道有多少呢！”这一结尾显得很“另类”，请问：结尾的主要作用是什么？(从结尾段作用设题) (3)《边城》一文中，“大鱼会吃你”这句话反复出现，有何作用？(从反复出现情节作用设题) 回扣 教材 (1)参考答案：①插入林冲在东京时曾救过李小二，表现林冲的正义感和侠义精神；②以林冲明明遭受冤屈却平静地称自己是“罪囚”来表现他委曲求全、不思反抗的性格；③从情节上看，为下文李小二夫妇报恩埋下伏笔。 答案分析：本题考查分析开头段情节的作用，分析时从该情节对表现人物、对情节结构两方面的作用思考。 (2)参考答案：①叙述中插入大量议论，采用对比方法，揭露斗争的长期性、艰巨性，突出了主旨；②这样结尾令人深思，给人启发。 答案分析：本题考查分析结尾段情节的作用，分析时从该情节对表现主题、给读者感受两方面的作用思考。 (3)参考答案：①前后照应，使故事情节连贯紧凑；②推动故事情节发展，使翠翠的感情倾向更加明朗化；③展示人物性格，体察人物的内心活动。 答案分析：本题考查分析反复出现情节的作用，分析时从该情节对表现人物、对情节结构及其发展两方面的作用思考。 标答分析 ①主题上，能更好地深化主题。 ②表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。 ③结局令人感动，令人回味，引人思考。 令人伤感的悲剧结尾 ①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。 ②表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 出人意料的结尾 作　用 类　型 留下空白，给读者留有无穷回味的余地。 戛然而止的结尾 ①从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。 令人喜