《我愿意是急流》导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 临河一职 语文 （分校）教研组导学案 课题《我愿意是急流》 主备人 田美恩 备课时间 2014-05-11 备课组组长签字 教研组长签字 [学习目标] 1.理解诗中意象，展开联想，感受诗人丰富深厚的情感。 2.品味诗歌语言，体味诗歌的意境。 [学习重点难点] 1.把握诗歌中意象的象征意义和对比手法，以及诗人由此抒发的情感所给予我们的启示。 2.准确把握诗人的情感并深入理解诗中意境。 [学法指导] 诵读感悟法通过反复诵读，感悟诗歌的情感意蕴。 [学习过程] 【知识链接】 裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他出生于贫困的屠户家庭，15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。著名长诗有《使徒》《亚诺什勇士》《农村的大锤》等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页。 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。半年内发出了一首首情诗，如《致尤丽娅》《我是一个怀有爱情的人》《你爱的是春天》等。结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。这首是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。 1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。 【诗歌赏析】 一、诗中选择了哪些意象？（A级）可以概括为几组？（A级）这几类意象各有什么特征？（B级）诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ 【知识竞赛】 1、诗人有一首诗被翻译为中国五言古诗的形式，广为流传，脍炙人口，请回答是哪一首？ 2、请解释诗人的死因。 3、请说出本诗的十个意象，并将其分为两类。 4、请指出本诗的至少两种修辞手法。 5、请说出本诗的主题。 6、对《我愿意是急流》赏析不当的一项 （ ） A.“急流 ”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”, 荒凉冷落,喻自己；“小鱼”“小鸟”“常春藤”“炉火”“夕阳”,美好欢快,喻爱人。诗人在对比和比喻中告诉我们:不管自己的命运多么坎坷、险恶,只要是为了爱人,就会感到幸福。 B. 诗中比喻自己有着独特的新意:“小河”的百折千回,“废墟”的付出、牺牲,“草屋 ”的孤独处境,“云朵”的浪迹天涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求。 C. 诗中比喻爱人也值得回味:“小鱼”的活泼自由,“小鸟”的欢乐天真,“常春藤”的永不枯衰,“炉火”的温暖,而珊湖似的夕阳“不但美丽迷人,还能给人带来光明和憧憬。” D. 这首诗通篇采用了排比手法,即用一连串丰富多彩的比喻,来表达同一中心意思。每一个比喻,都同对比结合运用,从而包含了更丰富的意义,具有更浓郁的民歌风格。 中最主要的是《鲁斯兰和柳