黄淮大学教学规程.docVIP

PAGE 11 - 黄淮学院教学规程 作者：来源：日期：2008-4-715:11:17 院字〔2006〕123号 黄淮学院关于印发教学规程的通知 学院各单位： 现将《黄淮学院教学规程》印发给你们，请认真学习，遵照执行。 二00六年九月十日 黄淮学院教学规程 教学工作是学院的中心工作，加强教学和教学管理的制度化和规范化建设，形成科学的教学管理体系（院）和运行机制是维护学院正常教学秩序，切实提高教育质量和育人质量的重要保证。为尽快提高我院教学管理水平，明确教学工作职责，结合我院实际制定本规程。 一、教学计划 第一条教学计划是指导教学工作的立法文件，是组织教学的基本依据，是培养合格人才的设计蓝图。制订（修订）教学计划依据以下原则： 1、遵循教育教学基本规律的原则。坚持知识、能力、素质的综合教育，注重知识传授中的循序渐进，正确处理思想与专业、理论与实际、学习与健体的关系（院），使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展；在课程设置上，强调宽口径，厚基础，强能力，高素质，使学生通过学习能够获得适应终身教育及社会发展需要的知识、能力和素质。 2、充分体现整体优化的原则。根据经济社会对人才需求的变化，整合课程门类，优化课程结构，构建融会贯通体现科学性、时代性、开放性、特色性为一体的课程体系（院），改变课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的状况；通过优化课程结构、改进教学方法、引进现代化教学手段等途径，合理地进行学时、学分分配，适当减少必修课学时，加大选修课比重，注重人文素质和科学素质的提高，加强实践性教学环节。 3、因材施教，促进学生个性发展的原则。要切实改变“专业面过窄”的人才培养模式，拓宽专业口径，采取扩大选修课种类与数量等措施，适当加大教学计划的灵活性和可选性，把因材施教落到实处。积极为学生提供跨方向选修和课外学术活动等多种教育形式和机会，为学生发展各自的志趣特长和潜力创造条件，以增强对未来发展的适应性。 4、集思广益，博采众长，科学论证的原则。在广泛征求教师和专家学者意见，充分开展市场调查和人才去向研究，认真学习兄弟院校经验并结合本专业实际的基础上，对制订（修订）教学计划的科学性、可行性、先进性提出意见。 第二条教学计划包括：培养目标、培养规格、专业代码、专业名称、学制、授予学位、学分（学时）分配、教学计划运行情况、课程设置、课程简介等。其中课程设置是教学计划的核心。课程设置应遵循培养目标与“三个面向”相结合原则、循序渐进原则、课程比例优化原则、理论联系（院）实际原则和增强适应性、培养创新性原则。 第三条教学计划的制订（修订），必须在主管院长领导下由教务处组织进行，系（院）主任具体负责。教学计划制订（修订）后经院长批准后执行，且在执行过程中不得随意变动，必须变动时，应按下列程序进行： 1、涉及全校性或部分系（院）多门课程的，由教务处统一研究审核，报主管院长审批。 2、涉及系（院）内某些专业相关课程的，由系（院）主任提出，报教务处审批。 3、涉及系（院）内某一专业少数课程的，由教研室主任提出，系（院）主任批准，报教务处审查备案。 第四条经批准执行的教学计划，原则上要求至少3年（专科）、4年（本科）不变，以观成效，总结经验，利于修订。 二、教学大纲和教材 第五条教学大纲是进行课程教学的基本依据，每门课程都必须有教学大纲。 第六条教学大纲包括：课程编号、课程的目的与任务，课程的基本要求，课程（讲授）内容与重点、难点、学时分配，试验内容与学时分配，教材与参考书目等。 第七条在保证科学性、先进性的前提下，根据专业实际，若国家统一颁发有教学大纲一般选用国家的，若国家没有颁布，可自己制定，但必须经过教研室集体讨论确定，系（院）主任批准后使用，并报教务处备案。 第八条各系（院）应统一协调某一专业所设课程教学大纲的课程内容，避免相同的教学内容在不同的课程中重复出现。 第九条各门课程均需按教学大纲的要求，慎重选择或编写教材及参考书。选择教材由主讲教师提出书目，教研室组织本室教师及有关人员集体讨论、核准，系（院）主任审查同意，按规定适时报教务处教材科预定。编写教材须经院教材建设委员会审定。 第十条本科教学原则上要使用国家教育部颁布的高等教育出版社出版的“面向21世纪教材”或使用国家教育部评选的“精品课程”配套的教材。 三、课程教学进度计划 第十一条课程教学进度计划是执行教学大纲的基本保证，是各门课程组织教学的具体计划。 第十二条教学时间。每学期授课时间一般为18周左右，课程安排要注意学生负担，严格控制总学时和周学时，学生每周学习时间定为40学时（5天工作制），每周授课时间（包括试验）一般不超过26学时，上课与自习时间的比例一般不低于3：1，并保证每天有1小时以上的文娱体育活动时间。 第十三条教学进度计划。任课教师应在每一学期开学前根据教学计划、教学大