小学一年级立定远与游戏教学设计.docVIP

小学一年级“立定跳远与游戏”教学设计 ——重庆市人民（融侨）小学 胡佳佳 教师简介： 胡佳佳，男，28岁，小教一级，重庆人民小学体育教师，2010年毕业于重庆文理学院。曾获重庆市中小学体育录像课评比一等奖，重庆市教师基本功大赛个人全能二等奖，所撰写的多篇论文在各级比赛中获奖，其中获全国一等奖一篇，重庆市一等奖一篇，所训练的女子篮球队在区、市的各级比赛中也多次获前三名。 指导教师：重庆市人民小学 刘 勇 重庆市教育科学研究院 牛　晓 一、指导思想 本教学设计根据水平一儿童好奇心重，模仿能力强，集中注意力时间短的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以“学生发展，强身育人”为教育目标，创设闯关情景，将立定跳远双脚同时起同时落的技术动作进行游戏化处理，让学生在“听数站位”、“石头剪子布”、“我们都是木偶人”、“小小跳舞毯”、“过河”等游戏的学练过程中，知道立定跳远双脚同时起同时落、落地屈膝缓冲等动作要点，并充分感知积极参与活动的乐趣。 二、教材分析 立定跳远是水平一基本身体活动跳跃类的主要教学内容之一，它是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，一年级学习这个教材主要是让学生在各种跳跃游戏中知道双脚同时起同时落，明白落地要屈膝缓冲，保护自己。经常进行练习，它能有效地发展学生的腿部力量，培养学生勇敢、果断的良好品质。 三、学情分析 我校一年级每班的人数为40人左右，男女比例基本相等，这个年级每个班的班风和学风都比较好，同学们对体育课情有独钟，且体育课的常规、体育基础也比较扎实，大部份同学平时都能积极参加学校的兴趣小组，大部份学生模仿能力、自锻能力、自控能力也比较强，对跳跃活动和游戏有着浓厚的兴趣，一年级上期和下期前半段时间他们已经掌握了一些单双脚跳的动作及其相关游戏的方法。 四、课的结构与组织 1. 在课的导入与准备部分，从学生熟悉的生活情景到游乐场玩耍入手，带领学生，坐上小巴开始“闯关”之旅，然后引导学生在小游戏“石头、剪子、布”及模仿动物跑与跳中通过第一关。 2. 在课的展开与升华部分，将立定跳远的技术技能进行游戏化处理，有机地植入到教学各情境中。课中结合学生的身心特点、立定跳远的动作特点及场地器材的实际安排了“自主跳跃”、“石头剪子布”、“我们都是木偶人”、“小小跳舞毯”、 “过河”等游戏，让学生在自主与合作学练中通过第二关。这样的安排除进一步激发学生积极参与体育活动的兴趣，培养学生团结、协作、共同进取的精神及建立和谐的人际关系外，更是让学生在游戏中不知不觉地掌握了立定跳远双脚同时起同时落的动作要点。 3、在课的拓展与延伸部分，结合立定跳远的动作要点，有机地安排了“夹板跳”等课课练小游戏，不仅有效地发展了学生的体能，更是创设一种身心愉悦的情境，让师生间心灵的共鸣得到升华。 五、课的负荷预计 练习密度：45%左右 平均心率：120次/分左右 强度指数：1.4左右 六、教学资源 小泡沫板子41块 录音机一台 篮球场一块 重庆市人民小学体育与健康课时计划 年级：一年级 课次：2 执教：胡佳佳 教学 内容 立定跳远与游戏 教学重难点 重点： 双脚同时起跳同时落地 难点： 落地平稳 教学目标 １、通过教学，引导全班同学积极主动参与各种跳跃练习与游戏，并让学生知道游戏的方法、能大胆说出立定跳远双脚同时起跳同时落地的动作要领； ２、通过教学，引导学生充分感受积极参与跳跃游戏活动所带来的的乐趣，并使90%以上的学生能够用双脚同时起同时落的方式完成各种跳跃活动,其余学生也能在伙伴的提示与帮助下完成动作。 ３、通过教学，发展学生的腿部力量，提高身体的协调能力，培养学生身体的良好姿态。 ４、引导学生安全地进行练习，并能与同伴友好相处，培养小团队相互协作、帮助的良好品格。 要素 与 时间 教学内容与要求 内容与素质练习手段 教与学方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式与要求 导入 与 准备 （8分钟） 1、开课常规 （1′） （1）教师集合整队 （2）师生问好 （3）激趣练习：数数 2、小游戏：听数站位（2′） 3? 小游戏：动物模仿操（3′） 4、小游戏：石头、剪子、布（2′） 教与学： 1、集合整队、师生问好； 2、创设情景，引导学生坐着小巴去玩耍； 3、情景深入，引导学生在行进中进行听数站位和动物模仿练习； 4、组织学生选择自己的“家”（小板子）； 5?组织学生进行小游戏：石头、剪刀、布。 2-3 3-4 4×8 2-3 预计问题一： 学生开课时注意力不集中。 处理方法： 拍手游戏；语言引导；情景激趣。 预计问题二： 学生过于兴奋，不按要求跑，注意力不集中、乱丢垫子 处理方法： 精练讲解，优美示范；