互联互通共享共建-严州中学门户网站.PPTVIP

互联互通 共享共建 ——以教育信息化推进江北教育 城乡一体优质发展 宁波市江北区教育局 2015年1月 江北区成为宁波市”智慧教育“试点区 三所学校入选首批宁波“智慧教育”试点学校 所有中小学校获评“宁波市数字化校园”称号 惠贞书院成为浙江省示范数字化校园 洪塘中学成为首批国家级示范数字校园 迈向智慧教育 1、教育城域网络初具规模，数据运行安全高效 江北教育数据中心 教育基础数据库 公共服务平台 资源云共享平台 高速 “江北区教育网”获第二届全国教育门户网站“区县级百佳网站”称号 “江北终身学习网”获评“全国数字化学习先行区”称号 安全 一、完善基础环境建设，高标准实现“三通两平台” 2、优质资源班班通，智慧教室实践教学新模式 “校校通”、“班班通”率达到100%，其中：互动式多媒体教室覆盖70%以上中小学教室，十二所中小学先后试点“智慧教室”。 电子白板 数字展台 IRS遥控器 Hiteach软件 课堂 教师上课用的课件 课前准备的导学稿 学霸提供的学习资源（优秀作业） 教师提供的碎片资源 （网页、照片、录音） 课堂外学生上传的作业 、作品（图文形式） 课堂内生成的学生 作品（即拍即传） 教师从公共资源库 筛选出来适合学生 的各种学习资源 电子白板、智慧教 室生成的微课视频 、上课板书记录 班级空间 通过班级空间，探索优质教育教学资源班班通。 3、学习空间人人通，家校联系途径创新有实效 中小学、幼儿园 教职工实名帐号 中小学学生实名帐号 中小学家长实名帐号 中小学班级公用帐号 学习交流空间人人通应用案例——江北教育门户 江北区，门户总数4996个，其中个人4311个，团队655个， 博文55000篇，评论74750个，留言2410个。 其中，慈城中心小学，博文共2354篇，访问数约20万。 江北中心幼儿园，博文共5252篇，访问数约60万。 4、以需求为导向，教育公共服务平台取得新突破 教育管理平台：包括个人工作平台、人事管理系统、幼儿园系统、数据填报、公文流转、协同办公、装备管理系统等； 教师发展平台：包括江北教研门户、团队教研平台、课题管理平台、教育视频点直播、教师成长档案、资源管理平台等； 学生成长平台：班级门户、社团管理、学生成长档案、在线课程中心、家校沟通平台等； 社区教育平台：江北终身教育网等； 云共享平台：教育知识库、数字档案管理等。 如：七彩虹成长记录系统建立学生积分体系 奖励物品 参与活动 领取勋章 成长等级 课堂行为 家庭行为 校园行为 社团活动 挑战任务 数字化学习 二、谋划先行，实现教育信息化可持续发展 1、部门联动，明确职责与目标。 2、加大投入，健全经费保障机制。 按照“政府主导、分级多渠道投入”的原则，切实加大对教育信息化的投入，建立健全教育信息化投入保障机制。教育信息化从2009年至今累计投入约4000万元。 3、加强督导评估，提升应用能力。 教育信息化工作纳入教育督导评估体系，加强对学校的信息化工作督导检查。结合现场培训和网络培训，对老师的智慧教室使用和信息化的应用进行分级培训，提升教师信息技术应用能力。 三、创新应用，推进教育信息化深入发展 1、探索学校档案数字化管理。 数字化 专项档案 各处室 资料 各学科 资料 定期检查 资料提取 评比评估 校办 教导处 教科室 大队部 总务 …… 语文教研组 数学教研组 综合教研组 过程生成 整理归档 过程生成 2、创新资源建设模式，建设江北教育公共资源库。 师生：学习测评资源 3、推广智慧教室和电子书包，研究新颖教学模式 4、利用即时通实现师生、家长全方位交流沟通。 功能精简有效 与江北教育公共服务平台互通 与SP短信互通 整合江北基础数据 经过近几年的发展，江北区教育信息化建设已从基础设施建设和平台开发阶段逐步进入到了流程再造重组、为教育发展提供决策、精细化管理和对教师进行角色的平台设计阶段，数字校园逐步走向智慧校园。 我区教育信息化工作将在省、市指导下，在“互联互通，共享共建”理念指引下，更加关注服务，为教育管理、教师发展、学生成长提供平台，助推江北教育城乡一体优质均衡发展。 谢 谢 ！ * * * *