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微信平台助力家校共育 　　摘要：微信作为一款新型的交流工具，已经被广泛运用于人们的生活中，给人们的生活带来了无限的便利和快乐。在学校如果能合理运用它，可以促进家校共育。可以建立“班级微信群”，将家庭教育与学校教育有机地结合起来，通过教师与家长之间、家长与家长之间的微信互动，共同促进学生健康发展。 　　关键词：微信群；促进；家园共育 　　目前，我国已步入新媒体时代，这一时代特性不但显著地改变了班级管理生态，同时也给班主任提供了极大的便利。班主任是班级首席引领者，但建设班级不能仅靠班主任个人。新媒体时代，班主任完全可以通过“新媒体”，多维立体地与家长建立密切联系，使家长成为引领学生成长的共同体，为孩子的健康成长营造良好家庭环境，从而构成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。“新媒体”中的微信可以说是当下最流行的即时通讯工具，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费，为家长和学校搭建共育的桥梁，因此备受人们欢迎，大家畅游其中，收获颇丰。 　　一、 微信群 　　在一年级新生家长会上，我就提出了“家校共育”的理念，当场创建了班级“微信群”，并制定了群制度，在群昵称、交流内容、交流时间、管理规则及注意问题等方面都做了明确要求。 　　教师要随时向家长介绍孩子在校的生活、学习情况，进步与不足；家长也要向教师反映孩子在家的表现与变化，双方相互商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。由于孩子的发展是迅速多变的，因此，这种沟通应该是经常性的。班级的微信则让?@种双向互动发挥得淋漓尽致。瞧，老师将最近所学的内容发到微信群里，家长们就纷纷回复过来：“孩子生病不能去学校学习，怕她落下课，我特别着急。知道学了什么内容，我也能在家辅导一下孩子，谢谢老师。”“老师，我看您发的今天学的新知识，我家孩子掌握得不是很好，他是不是上课听讲不认真，我一定好好教育他”……为了能让家长及时了解孩子的教育情况，教师有针对性地与个别家长直接回复沟通，尽管是一些短短的只言片语，班级微信却让家长和老师的心贴近了。在班级微信群，家长可以及时知道班里的活动安排及老师的要求。要排练“六一”活动节目了，老师向家长发出要统一舞蹈道具和演出服装的建议，立刻有家长配合挑选样品、款式，家长们发图互相商量决定，统一意见后，推荐一个代表购买所需舞蹈道具和演出服装。东西买回来后大家发红包付款，解决了老师的难题，家长也满意，一举两得。平时进行教学活动，教师需要什么学具在群里发个通知，家长第二天就准备好了。 　　二、 微信音视频 　　我校教师鼓励学生将老师布置的有关背诵的家庭作业发到群里展示，一方面方便老师检查学生背诵的熟练程度，另一方面也督促着学生及时完成作业，同时也增强了家长的参与度，方便他们及时监督孩子完成作业。有的班级开展口头作文作业，一个学期的时间，孩子们的作文水平大幅提高。 　　课堂上孩子们朗朗的读书声、丰富多彩的课间活动、有趣的社团活动，被老师用一张张图片、视频记录下来，发到群中，方便家长及时了解孩子的学校生活。 　　可见，只要巧加运用，微信视频与音频功能也能生发出动人力量，助力班主任工作。这是传统的电话功能所不可比拟的。 　　三、 微信美篇 　　为了更好地展示同学们的学习及活动，老师常使用微信配套软件中的“美篇”功能，它操作简便，集视听、动态于一体。每次班级活动结束后，我都会制作美篇来进行展示。本班家长都是80后，接受新鲜事物的能力比较强。看到我经常制作美篇，也很感兴趣。在我的指导下，他们运用“美篇”功能，纷纷展示自己孩子生活学习成果，家长带动家长，如今，越来越多的家长开始运用“美篇”记录孩子的活动片段，为孩子们积累了一份特殊的成长档案。例如有一位家长制作了孩子学习跳绳的美篇，从孩子刚开始不会跳绳、笨拙的学习跳绳，到跳两三个、十几个，再到几十个上百个，慢慢变成了班里的跳绳大王，这种蜕变被家长用心地记录下来，做成美篇永远纪念。 　　四、 微信朋友圈 　　家长向朋友圈展示孩子参与各类比赛活动的表现，可以激励孩子的进取心。例如，某男生的字不太漂亮，让他练字又没有动力。于是他妈妈就想到用朋友圈来激励孩子练好字。当这位母亲精心选择一幅练字，通过美图配上水墨画增加艺术气息，发送到朋友圈后，引来了不少点赞和评论。这样男生慢慢喜欢把练字或作业发到朋友圈，了解自己的努力在别人眼里的反应。得到鼓励和支持后，他的字不知不觉进步了，自信心也增强了。自学校开展了三个百日好习惯活动以来，我们可以每天在朋友圈中看到家长发的状态，某某同学百日练字第多少天，百日阅读第多少天、百日练字第多少天。因为每天都在朋友圈里展示，所以很多同学都能将这些好习惯坚持下来。我班在制作“中华复兴号”大风筝时，我先在群里发动家长，老师、学生、家长三方共同制作风筝，活动结束后，有很多家长纷纷制作美篇来展示本