关于语言学习者的反思及其语法教学意义的实证研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

硕 士 学 位 论 文 论文题目 An Experimental Study of the Language Learner‘s Reflection in Its Relation to Grammar Instruction 关于语言学习者的反思及其语法教学意义的实证研究 作者姓名 何丽娜 指导教师 邵俊宗 学科专业 课程与教学论 所在学院 外国语学院 提交日期 2008 年 6 月 10 日 杭州师范大学学位评定委员会办公室 杭州师范大学硕士学位论文关于 杭州师范大学硕士学位论文 关于语言学习者的反思及其语法教学意义的实证研究 PAGE PAGE 10 学校代码：10346 学科、专业代码：040102 研究生学号：题目 An Experimental Study of the Language Learner‘s Reflection in Its Relation to Grammar Instruction 关于语言学习者的反思及其语法教学意义的实证研究 论文评阅人： 盲审 盲审 盲审 论文答辩委员会 主席（姓名、职称）：李波阳 教 授 委员（姓名、职称）：陈家旭 副教授 汤定九 副教授 邵俊宗 教 授 谢 萍 副教授 张曜朗 副教授 学位授予单位： 杭州师范大学 论文答辩日期： 2008 年 6 月 5 日 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行 的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别以 标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写 过的研究成果。对本研究做过贡献的老师和同学均己在论文 中作了明确的说明并表示了谢意。 日 期： 导师签名： 本人签名： 关于论文使用授权说明 本人完全了解杭州师范大学有关保留、使用学位论文的 规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查 阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影 印、缩印或其他手段保存论文。 日 期： 导师签名： 本人签名： An Experimental Study of the Language Learner’s Reflection in Its Relation to Grammar Instruction 关 于 语 言 学 习 者 的 反 思 及 其 语 法 教 学 意 义 的 实 证 研 究 He Lina Supervisor Professor Shao Junzong A Dissertation Submitted as a Partial Fulfillment for the Degree of M.A. in Education HANGZHOU NORMAL UNIVERSITY HANGZHOU, CHINA June, 2008 Abstract Current English teaching reform movement lays a special emphasis on individual learner differences. The primary concern of language learning has shifted from teaching to learning. The search for the most efficient type of formal instruction also came to the recognition that successful learning should take into consideration the individual differences. There exists a substantive body of studies on individual differences, but this study will orbit around learners‘ reflection on grammar learning which is embodied on such individual differences levels as cognitive styles and learning strategies and learning beliefs. Adopting a quantitative and qualitative research method, the purpose of the current research is to explore the dominant factors of Chinese learners‘ grammar learning an