新型教学资源背景下高校创新创业实践教育机制探索基于战略生态位.PDFVIP

社科探索 新型教学资源背景下高校创新创业实践教育机制 探索：基于战略生态位管理视角 许泽浩 （广东工业大学创新创业学院，广东 广州，510520 ） 摘　要：在当前全国掀起创新创业热潮的背景下，各高校纷纷投入大量资源建设以“众创空间” 为核心的学生创新创业基地，而围绕这些新型教学资源所采取的教育教学实践教育改 革显然不足。从战略生态位管理(SNM) 的视角出发，提出将新型教学资源融入创新创 业实践教育全过程，并将其分为专业创新教育、创新理论教育、创新实践训练、创业实 践训练和创业实践五个阶段，以课程、平台、项目、师资和资金等直接关键要素为核心， 在内部的教学方案、教学组织形式、教学方法、质量保障以及外部的资源集聚和要素建 设上，为创新创业实践教育构建多层次生态位。 关键词：教学资源；创新创业实践教育；教育机制；战略生态位管理 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671–623X(2018)04-0082-05 在“大众创业、万众创新”的号召下，全国上下 的人力、物力和财力，特别是以“创客空间”或“众创 掀起创新创业的热潮。教育部推出“全国创新创业 空间”为核心的创新创业场地，已成为当前高校予 典型经验高校”“全国首批典型创新创业教育改革 以大力投入并已初具规模的教学资源。因此，探索 示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”等的 充分发挥新型教学资源效能，构建完善的创新创业 实践教育机制，是非常重要而迫切的问题。 评审和认定；科技部推出“国家级众创空间”的评审 和认定；人力资源与社会保障部推出“全国创业孵 化示范基地”的评审和认定；团中央推出“全国大学 一、新型教学资源的现状与存在问题 生创业示范园”的评审和认定，等等。在各部委的积 极推动和倡导下，产业界、高校和科研机构纷纷对 (一) 新型教学资源的现状 创新创业进行了重点部署和建设，其中高校把创新 当前高校投入建设的以“创客空间”或“众创客 创业人才培养作为服务国家创新驱动发展战略和 间”为主的创新创业基地及相关资源，与传统的学 推动教育综合改革的重要支撑和手段，投入了大量 校教学资源如教室、实验室和图书馆等有所不同， ■ 收稿