校长信息化领导力建设提升校长工作绩效的路径选择-现代教育管理.PDFVIP

现代教育管理·2018 年第4 期 师资管理 校长信息化领导力建设： 提升校长工作绩效的路径选择① 赵磊磊 （华东师范大学，上海 200062） 摘 要：从“校长领导力”到“校长信息化领导力”，校长专业发展迈向新的阶段，校长信息化领导力建设 成为提升校长工作绩效的路径选择。通过问卷调研，基于校长信息化领导力与工作绩效的关系解读，可以 发现：其一，校长的信息化领导力对其关系绩效、战略绩效以及任务绩效具有直接的正向作用效应，其中，信 息化领导力对关系绩效的直接影响效应较大；其二，校长的关系绩效对战略绩效、任务绩效具有直接的正向 作用效应；其三，校长的战略绩效对任务绩效具有直接的正向作用效应。立足于校长工作绩效的提升，提升 校长信息化领导力应采取以下策略：以技术反思、规章制度以及环境评估为主要建设内容，以关系绩效的提 升为主要建设目标，以战略绩效的提升为基础建设目标。 关键词：校长；信息化领导力；工作绩效；建设策略 中图分类号：G471.2 文献标识码：A 文章编号：1674-5485 （2018 ）04-0067-05 长工作绩效便具有合理性。从政策与规划执行、人 一、信息化领导力：校长工作绩效提升研究的新 际关系协调，到工作任务达成，校长工作本身产生 议题 了战略绩效、关系绩效以及任务绩效。 工作绩效是指个体在解决工作问题、实现工作 校长工作绩效是学校改进领域的关键议题。为 目标等工作环节所体现出的绩效水平，不仅包括产 探寻校长工作绩效提升的有效方式，众多国内外学 出结果，而且涉及工作能力。管理者有共同的、本 校管理领域的研究者对校长工作绩效的影响因素 质的核心工作任务，因管理者层次与定位的差异， 进行了大量研究，归纳起来，有部分学者指出，个体 ［1 ］ 因素尤为重要，个体能力不仅仅是校长工作绩效的 管理者工作绩效也会呈现出新的特征与内涵 。对 于初级管理者而言，在判断其工作绩效时可能会侧 结构成分，而且也是其极为关键的影响因素。个体 重他的任务绩效和关系绩效；而对于高级管理者而 的能力决定个体能否顺利完成某一工作，因此其往 言，对其工作绩效的评价不能仅仅局限于任务绩效 往与工作成效的水平高低密切相关。校长的个人 ［2 ］ 能力，将对其工作绩效产生极大的影响作用。“互联 和关系绩效，更应该关注战略绩效 。作为学校的 核心人物，校长应当作为高级管理者来看待，为此， 网+ ”时代下，校长工作绩效不可避免地涉及学校信 从战略绩效、关系绩效、任务绩效三个方面解读校 息化发展的诸多工作环节。与传统的学校发展相 ①基金项目：华东师范大学优秀博士学位论文培育资助项目（YB2016002 ）；辽宁省教育科学“十二五”规划2015 年度重大决 策咨询课题“利用信息化手段提高我省基础教育优质资源共享水平研究”（JG 15ZD09 ）。 作者简介：赵磊磊（1991- ），男，河南新蔡人，华东师范大学博士生，美国雪城大学访问学者，主要从事教育管理研究。 - 67 - 校长信息化领导力建设：提升校长工作绩效的路径选择 比，学校的信息化发展也呼唤校长工作的变革与转 校长信息化领导力的结构成分与校长工作绩效 ［3 ］ 型