韩国留学生动态助词“着”的习得情况考察-对外汉语教学专业论文.docxVIP

摘 要本 摘 要 本 文 把 对 比 分 析 理 论 作 为 汉 语 第 二 语 言 习 得 的 研 究 基 础 ， 根 据 对 动 态 助 词 “着 ”与 韩 国语 对 应 词 的 比较 ，将 汉 语 动 态 助 词 “着 ”作 为 第 二 语 言 ，并 通 过 分 析 韩 国 学 生 的 中 介 语 语 料 中 的 输 出 情 况 和 偏 误 情 况 ，将 对 比分 析 理 论 与 偏 误 分 析 研 究 结 合 起 来 ，对 产 生 偏 误 的 原 因 进 行 了研 究 。从 而 全 面 考 察 韩 国 学 生 “着 ”的 习 得 情 况 ，从 “母 语 负 迁 移 ”的 角 度 对 产 生 偏 误 的 原 因进 行 研 究 ，并 试 图 对 此 做 出 解 释 ，这 可 以使 对 比 分 析 理 论 在 第 二 语 言 教 学 方 面 起 到 一 定 的 作 用 。然 后 ，根 据 “着 ”的 汉 韩 对 比分 析 、输 出 情 况 、偏 误 分 析 、 问卷 调 查 的 研 究 结 果 ，提 出 一 些 浅 显 的 针 对 韩 国 学 生 与 动 态 助 词 “着 ”有 关 的 教 学 建 议 。 本 文 IH 文 一 共 分 八 个 章 节 ： 第 一 章 ，简 单 介 绍 了本 文 的 研 究 意 义 和 价 值 ，并 说 明 了本 文 的 研 究 对 象 和 范 围 及 研 究 方 法 和 步 骤 ， 对 偏 误 分 析 语 料 的来 源 做 了 简 单 的 说 明 。 第 二 章 ，介 绍 了 国 内和 国 外 对 动 态 助 词 “着 ”的本 体 研 究 、习 得 研 究 和 对 比 研 究 。 第 三 章 ，我 们 结 合 吕叔 湘 《现 代 汉 语 八 百 词 》 中 的 动 态 助 词 “着 ” 的 分 类 ， 根 据 动 态 助 词 “着 ”的 用 法 和 相 关 格 式 把 动 态 助 词 “着 ”分 成 七 类 ，作 为 本 文 研 究 时 分 类 的 主 要 依 据 。 第 四 章 ，通 过 分 析 韩 国 留 学 生 的 中 介 语 语 料 和 本 族 人 母 语 （汉 语 ）语 料 中 动 态 助 词 “着 ”的输 出情 况 ，对 中 介 语 和 目的 语 的 输 出情 况 做 了对 比研 究 ，并 考 察 了 韩 国 学 生 “着 ” 的 习 得 情 况 。 第 五 章 ， 根 据 动 态 助 词 “着 ” 的 A ? G 的 七 种 分 类 ， 详 细 分 析 了 “着 ” 的 偏 误 情 况 ，并 统 计 了各 类 用 法 的 偏 误 率 ；把 所 有 的 偏 误 句 分 为 “误 加 ”、 “误 代 ”、 “错 序 ”、 “杂 糅 ”及 “其 它 ”统 计 了 各 类 用 法 的 偏 误 占 比 ；根 据 动 态 助 词 “着 ” 的 输 出情 况 和 偏 误 情 况 ，结 合 汉 语 “着 ”与 韩 国 语 中 的对 应 词 的 比较 ，主 要 从 “母 语 负 迁 移 ” 的 角 度 探 讨 了偏 误 产 生 的 原 因 。 第 六 章 ，设 计 了 客 观 和 主 观 问 卷 调 查 ，以验 证 对 偏 误 的推 断 和 判 断 是 否 符 合 实 际 偏 误 情 况 ， 并 与 前 文 的 偏 误 情 况 结 合 起 来 分 析 了偏 误 成 因 。 第 七 章 ，根 据 “着 ”的 汉 韩 对 比 分 析 、输 出 情 况 、偏 误 分 析 和 问 卷 调 查 的 研 究 结 果 ， 提 出 一 些 浅 显 的 针 对 韩 国 学 生 与 动 态 助 词 “着 ”有 关 的 教 学 建 议 。 第 八 章 ， 总 结 了 论 文 的 全 文 。 关 键 词 ： 韩 国 留 学 生 ； “着 ” ； 汉 韩 对 比 ； 偏 误 分 析 ； 教 学 建 议 A b A b s t ra c t T h e p a p e r re g a rd s th e co m p a rativ e a n a lysis th e o ry a s th e b a sis o f th e re se a rch o n acq u isitio n of th e seco n d la n g u ag e .A cco rd in g to th e co m p a riso n of d yn a m ic auxiliary zhe (着 ） and the eq uivalents in Korean , by treating the C hinese dynam ic auxiliary zhe ，， （着 ） as the sec