也谈初中化学总复习——沈信卓.PPT

也谈初中化学总复习 舒城二中 沈信卓 2015.3.27 一·全面复习。分析中考知识、能力要求，明确中考考向，从科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五块所占比重的内容逐一复习，保证学生中考重点突出。 二.点穴式复习，复习的攻坚阶段。总结常考点，配以典型例题针对训练，同时提炼解题思路和方法，使学生举一反三，触类旁通。保证学生中考难点突破。 三. 做好备考工作，提高应变能力。明确中考易错点，提示备考中注意事项，以使学生避开陷阱，轻松复习。 科 学 探 究 身边的化学物质 内容标准 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展 科学探究的基本过程： 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 常见铁的氧化物 Foe Fe2O3 Fe3O4 颜色、状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体 能否被磁铁吸引 否 否 能 实验操作 实验现象及结论 14．（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。 (1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。 (2)探究生成的气体是什么？ 用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。 (3)探究试管中剩余固体成分是什么？ 【查阅资料】 【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。 【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。 【实验探究】 【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。 【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。 15．（7分）某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某Noah溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。 【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？ 【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想： 甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应； 乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应； 丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关； 你认为可能还与_________________________________有关（写一条即可）。 【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想： (1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。 实验步骤 设计这一步骤的目的 实验现象 实验结论 1．将NaOH溶液加热煮沸 溶液变红，过一会儿红色消失 甲同学猜想___________（填“正确”或不正确”） 2．向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 (2)乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：________________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是__________________________________________________。 [注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。] ? (3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色时色度值（透过率）为100%]。请你观察右图回答问题。①写出两条规律性结论：______________________________________________； ______________________________________________。 ②推测5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时间约为( ) A．小于30sB．30-90sC．90-140sD．140-180s E．180-280s F．大于280s 在新课标的第四部分，实施建议中： 教学建议明确提出：注重科学方法教 育，培养学生的探究能力 。