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思考题： 作为流通手段的货币，其形态大 致经历了几次变化？ 足值的金、银条块 　　富商打上印记的金、银块 国家制造的铸币 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 “三晋”布币 铜贝币 王莽货币 认识各种货币（一） 知识拓展： 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币 “大泉五十”陶范 认识各种货币（二） （三）纸币 1.纸币的优点 （1）使用金属条块有什么缺点？ （2）纸币的优点是什么？ 2.纸币的含义 纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用。 注意： （1）发行主体：由国家（或某些地区）发行的 （2）纸币是由国家（或某些地区）强制使用的 （3）国家有权发行纸币、规定纸币的面值，但是无权规定纸币的购买力。 探究 茶花村有46个孩子在村小分别读1.2.3年级 ,因为没有多的房子，几个年级的孩子们只能在一间教室上课.没有钱目前学校破烂不堪，黑板是用墨汁刷的，学校没有一面国. 材料一： 37年可买 45年可买 48年8月19日可买大米3粒 　　1937—1949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示： 材料二： 探究问题： 为了提高人们生活水平，有些同学建议国家多发行纸币，根据材料一，材料二思考这个建议是否可行。 津巴布韦通胀严重，一个面包卖五亿 3.纸币的发行量 商品价格总额 货币流通速度 流通中所需的货币量 ＝ （1）必须以流通中实际所需要的货币量为限度。 如果违背这一要求将导致两方面恶果 （2）通货膨胀 通货紧缩 过多——通货膨胀——物价上涨 过少——通货紧缩——物价下跌 商品可供量不变 纸币 发行量 应该发行:100亿元 实际发行:200亿元 1元＝0.5元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低 ① 通货膨胀： A.表现和本质： 变现：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 实质是社会总需求大于社会总供给。 B.原因: C.影响：在收入不变，通胀会降低居民生活水平、破坏社会经济秩序 ②通货紧缩： A.表现和实质： 物价水平全面持续下降的经济现象。 实质是社会总需求小于社会总供给。 B.原因: 纸币发行过少；社会需求不足等