银川能源学院教师教学发展培训管理办法.PDFVIP

银川能源学院教师教学发展培训管理办法 为促进教师发展，提高教师队伍的整体素质和业务水平，规范教 师发展培训管理工作，依据教育部、自治区教育厅有关规定，结合学 校实际，特制订本办法。 一、适用范围 本办法适用于我校全体教师在发展教师职业道德、丰富专业知识、 提高教学能力等方面的各类培训活动。 二、基本原则 （一）本校教师每学年参加由教师教学发展中心组织的各类培训 不少于2 学时。 （二）学校所组织的各类教师培训活动都应按照学校发展需要与 教师发展需要相结合、学科发展需要与专业建设需要相结合，按需培 训、学用一致、理论培训与实践锻炼相结合，注重实效。 三、培训目标 （一）引导教师立德树人，为人师表，弘扬勤学善做的敬业精神， 规范教师教学行为，使教师了解高等教育法规及学校教学传统。 （二）提高教师教学基本理论水平，使教师了解先进的教育教学 理念，掌握有效的教学方法，熟练应用教学技术，具备教学反思能力。 （三）促进教师全面发展，使教师了解高校教师职业的发展要求、 途径，做好职业生涯规划。 四、培训类型 （一）岗前培训。岗前培训是指新招录人员进入学校后，参加的 由人事处组织的校情、校史、师德、师风、规章制度及业务等方面的 培训。 （二）青年教师教学能力提升培训。对学校新招录且高校教龄未 满3 年（含3 年）的专兼职教师进行教师基本素养和教师教学能力的 培训，加强青年教师的交流，促进青年教师教学水平提升。 （三）骨干教师培训。通过专题讲座、团队研讨、规划指引、成果 导向等培养方式，对专业建设和课程建设的骨干教师、校级及以上优 秀教师、学生测评优秀教师、公开课评价优秀教师等进行培训，进一 步提升骨干教师的教学综合能力，在学校教学、教研及教改方面发挥 引领和示范作用。 （四）教学研讨。针对学校转型发展中出现的问题、教学热点以 及教师教学中反馈的信息，不定期的组织教学研讨活动，包括教学沙 龙和其他形式的研讨会。 （五）学术会议。有计划的组织教师参加区内外的重要学术会议， 使其及时了解本学科的前沿信息，跟踪本学科（专业）发展水平。 （六）专家讲座。有计划的邀请一些校外教学理论、教学方法、 教学创新、现代教育技术领域的专家，为全校教师做讲座，扩大教师 视野，激发教师创新灵感和激情，营造教学改革、教学创新的氛围。 （七）待岗培训。对于教学能力、教学效果不达标或管理能力、 管理水平不能满足岗位要求，需要调岗或进一步提升的教师由教师教 学发展中心制定相应计划，组织相应的业务能力培训，待培训合格后 方可上岗。 五、培训内容 根据教育教学规律，结合学校教学管理要求，培训包含七个基本 方面的内容：师德师风建设、教学设计与实施、课程规划与设计、教 学技术与应用、教学研究与改革、教学发展与职业生涯规划、教学观 摩与咨询。 六、培训的组织与管理 （一）教师教学发展培训的开展由教师教学发展中心负责，相关 职能部门、教学单位协助。各项业务的开展实行审批备案制。 （二）根据学校发展规划、教学重点工作、教学特色建设等需 要，由教师发展中心负责制订学年度工作计划，明确各项工作任务 和培训业务。 （三）教师参加业务培训实行学分制管理，按照人事部门相关 规定执行，教师学习任务完成，考核合格，给予学分认定。学习结 果将逐步作为教师工作考核、职务晋升的重要依据。 （四）青年教师教学能力提升培训时间为1 年，培训任务完成后， 由教师教学发展中心根据培训任务统一考核，考核未通过者，继续参 加下一年度的培训，无故不参加或仍未通过者，按人事处相关规定执 行。 七、培训学时认定 教师每参加一次由教师教学发展中心举办的专题讲座、教学沙龙、 研讨、示范课观摩等，时间不少于90 分钟的培训活动按1 学时认定。 八、 附则 （一）本办法所指“教师”包含专任教师、实验教师及职能部门 等岗位兼职承担教学任务的人员。 （二）教师教学发展中心应建立教师教学成长档案，教师所参加 的各类教学发展培训项目将计入教师教学成长档案，以记录教师教学 成长历程。 （三）本办法自学校讨论通过之日起执行，由教师教学发展中心 负责解释。 银川能源学院