在生态化教学理念下审视西部基础教育外语教学-黔南民族师范学院学报.PDFVIP

第３４卷　第２期 黔 南 民 族 师 范 学 院 学 报 Ｖｏｌ．３４　Ｎｏ．２ 　２０１４年４月 ＱＩＡＮＮＡＮＭＩＮＺＵＳＨＩＦＡＮＸＵＥＹＵＡＮＸＵＥＢＡＯ Ａｐｒ．２０１４　  在生态化教学理念下审视西部基础教育外语教学 李　茹，胡　蓉 （黔南民族师范学院 外语系，贵州 都匀　５５８０００） 　　摘　要：生态化外语教学是外语教学理论和实践研究的重要方向。作为一种教学理论和实践策略，生态化 外语教学在西部地区基础教育中的现状堪忧。只有充分调动教学生态中的各因子，使外语教学过程中充满和 谐、关联和整体性特征，才能提高西部地区基础教育外语学科教学质量。 　　关键词：外语生态化教学；西部地区基础教育 　　［中图分类号］Ｈ３１９　　［文献标识码］Ａ　　［文章编号］文章编号：１６７４－２３８９（２０１４）０２－００３７－０４ ＡＲｅｆｌｅｃｔｉｏｎｏｎｔｈｅＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅＷｅｓｔｅｒｎＰａｒｔｏｆ ＣｈｉｎａａｔｔｈｅＢａｓｉｃＬｅｖｅｌｏｎｔｈｅＢａｓｉｓｏｆｔｈｅＥｃｏｌｏｇｉｃａｌＴｅａｃｈｉｎｇ ＬＩＲｕ，ＨＵＲｏｎｇ （ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅ，ＱｉａｎｎａｎＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅｇｅｆｏｒＮａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓ，Ｄｕｙｕｎ，５５８０００，Ｇｕｉｚｈｏｕ，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＥｃｏｌｏｇｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｄｉｒｅｃｔｉｏｎｉｎｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅｏｒｙａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｏｆＦＬＴ （ＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ）．Ａｓａｔｈｅｏｒｙａｓｗｅｌｌａｓａｐｒａｃｔｉｃａｌｓｔｒａｔｅｇｙ，ｉｔｉｓｉｎａｔｒａｐｐｅｄｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｉｎｔｈｅｂａｓｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｒｅｇｉｏｎｏｆｗｅｓｔｅｒｎＣｈｉｎａ．Ｏｎｌｙｆｕｌｌｙｍｏｂｉｌｉｚｉｎｇｔｈｅｅｃｏ－ｆａｃｔｏｒｓ，ｃｒｅａｔｉｎｇａ ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｆｕｌｌｏｆｈａｒｍｏｎｙ，ｒｅｌｅｖａｎｃｅａｎｄｉｎｔｅｇｒｉｔｙｆｅａｔｕｒｅｓ，ｃａｎｔｅａｃｈｅｒｓｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆ ｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇａｔｔｈｅｂａｓｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｌｅｖｅｌｉｎｔｈｅｗｅｓｔｅｒｎｒｅｇｉｏｎ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｔｈｅｂａｓｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｗｅｓｔｅｒｎｒｅｇｉｏｎ，ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ 　　至目前，语言教学研究大多围绕教学理论和教 子间的相互关系是其强调的主要内容。生态观作 学生态研究两方面进行。前者力求在语言教学方 为一种理念，首先以一种自然观和哲学观的身份出 法和教学现实之间达成线性联系；后者研究语言教 现的。如１９２３年莱奥波尔德创建的生态伦理学， 学过程中的参与者、主客体、教学方法和情景之间 博士卡普拉提出了“生态世界观”等。随着现代科 的动态联系，这让我们把语言教学放在特定情景 技的发展带来一系列的生存危机，在环境保护、人 中，多侧面、多角度考察和研究语言教学成为可能。 文社科研究领域，生态观逐渐被人们所接受。生态 生态化教学就是在这样的背景下应运而生的。 化教育的观点在这样的背景下也逐渐形成并作为