文言实词词类活用学科知识.ppt

使动用法与意动用法 使动用法 意动用法 能够使宾语在客观上产生某种行为或行动 主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态 例：况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿， 侣：以……为侣，友：以 ……为友，意动用法 “臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”，为使动用法。活：使之生存下来 例（1）项伯杀人，臣活之。 “使宾语怎样” “认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”翻译为 “认为……”、“以……为……”“把……看成（当作）……” 形容词 活用为 使动 使动 用法 及物 动词活用 为使动 不及物 动词活用 为使动 使动的翻译有两种，一种为直译，使……；一种为意译，用相应的及物动词代替。 名词 活用为 使动 动词 活用为 使动 动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。 （1）不及物动词活用为使动。 （2）及物动词活用为使动。 项伯杀人，臣活之。 虽大风浪不能鸣（之）也。 卒庭见相如，毕礼而归之。 吞二周而亡诸侯。 远人不服，则修文德以来之。 沛公旦日从百余骑来见项王。 均之二策，宁许以负秦曲。 译：使……活，或意译为救活 译：使……鸣，或意译为敲响 译：使……归 译：使……亡，或意译为灭亡 译：使……来，或意译为招来 译：使……跟从，或意译为带领 译：使……承担，或意译为救活 解释下列划线动词的含义。 （1）子谓生死而肉骨也。（《左传·襄公二十二年》）[译文：先生真是让死人复生、叫白骨长肉的人。] （2）曹军方连船舰，可烧而走也。（《赤壁之战》） ［译文：曹操的军队正把战船连接在一起，可以用火烧船来使（他）败逃。］ （3）尝人，人死；食狗，狗死。《吕氏春秋》 ［译文：使人尝那食品，人便死掉；使狗吃那食品，狗便死掉。］ 文言文阅读 ——词类活用 词类活用是指与现代汉语不同的用法。 词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。 识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。 2006年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。 　　天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪， 董槐起身穿衣戴帽坐着。 （名词活用为动词） 2006年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。 2008年广东高考题） ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 ??? 译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。 说明： “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。 　　（2）使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍妾跟随。 （从动词使动用法） （衣名词用为动词） 2007年高考湖南卷： （2）从衣文之媵七十人。 　　（3）知道它（良药）喝进去就能使自己的病治好。 （已动词使动用法） 2007年高考湖南卷： （3）知其入而已己疾也。 2009年高考湖南卷： （3）赐之车马而辞者，不畏步者也。 　　赏赐给他车马却推辞的人是不怕步行的人。 （名词活用为动词） 2009年高考湖南卷： （3）赐之车马而辞者，不畏步者也。 文言词类的活用 ● 动词活用作名词 ● 形容词活用作名词 ● 形容词活用作动词 ● 数词活用作动词 ● 使动用法 ● 意动用法 ● 名词活用作状语 ● 名词活用作动词 1．朝歌夜弦 《阿房宫赋》 2．晋军函岭，秦军氾南。《烛之武退秦师》 3．朝服衣冠 《谏太宗十思疏》 4．子孙帝王万世之业也《过秦论》 名作动，驻军。 名作动，唱歌。 规律：两个名词连用，不是并列、偏正、修饰关系，其中一个名词活用为动词。 名作动，穿上。 帝王：称帝称王 5．五亩之宅，树之以桑。 （《寡人之于国也》） 6．今王鼓乐于此（《孟子》） 规律：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。 树：种植 鼓乐：击鼓奏乐 9．云霏霏兮欲雨 《梦游天姥吟留别》 10．假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝