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《童话阅读研究》区域活动记录
班级
中4
观察者
陈丹丹
观察日期
2015、4
观察对象
朱义凡、陆祎婧、高川等
活动主题
我找到了春天
活动内容
春雨的色彩
投放材料
音乐、书本。
观察指导重点
1、各种小动物能有表情的进行语言对话：春雨到底是什么颜色的？绿色、红色、黄色、无色......（我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红)
2、在游戏中能交换角色进行表演。
观察记录及反思
幼儿在理解故事《春雨的色彩》的内容的基础上，进行表演故事，使幼儿进一步理解春天是万紫千红的。
幼儿在进行角色表演的时候兴趣很高，表情也很丰富，肢体语言也很多。特别是陆祎婧小朋友和朱义凡小朋友在进行情境表演的时候不仅用清楚的语言表现了春天的特点还配上了想应的动作。《春雨的色彩》 一篇富有儿童情趣的童话作品，作者以生动的语言，叙述了一群小鸟围绕“春雨是什么颜色的”的问题展开一场争论，内容贴近幼儿生活，形式也是幼儿喜闻乐见的，幼儿在欣赏和朗读中感受春雨给大地带来的变化，体会春天是五彩缤纷的。
活动照片
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