新人教版数学六年级上册教材分析课件精典课件.ppt

2015.9;二、与实验教材的主要区别;3、利用分数乘法解决实际问题 ①解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义，计算进行教学。 ②增加连续求一个数的几分之几的实际问题。 ③求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。 4、“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元;三、具体编排;例5：分数与小数相乘。 例6: 分数混合运算顺序。 例7：整数乘法运算定律扩展到分数。 例8：连续求一个数的几分之几是多少。 例9：求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。;第二单元 位置与方向（二）;二、与实验教材的主要区别;三、具体编排;四、教学建议;第三单元 分数除法;二、与实验教材的主要区别;三、具体编排;四、教学建议;第四单元 比;二、与实验教材的主要区别;三、具体编排;四、教学建议;第五单元 圆;二、与实验教材的主要区别;三、具体编排;3、圆的面积 圆的面积计算公式的推导 例1：圆的面积计算公式的基本应用。 例2：圆环面积的计算。 例3：圆与内接正方形、外切正方形之间面 积的计算 4、扇形的认识;四、教学建议;第六单元 百分数（一）;二、与实验教材的主要区别;三、具体编排;四、教学建议;第七单元 扇形统计图;二、与实验教材的主要区别;三、具体编排;四、教学建议;第八单元 数学广角;二、与实验教材的主要区别;