小学人教四年级数学_课标分析_平行与垂直_数学_小学_罗娜.docVIP

人教版四年级数学上册《平行与垂直》 课标分析 空间观念是从现实生活中积累的丰富的几何知识经验出发，从经验活动的过程中逐步建立起来的，要使学生“丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间概念，发展形象思维”，因此，“空间观念”作为数学学习的核心概念之一明确进入我国数学课程，收到数学教育界的高度关注。本节课在课标中主要体现以下几点： 一、学段内容 《义务教育数学课程标准（2011版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出“几何直观”的核心概念。指出：“几何直观主要是利用图形描述和分析问题。”“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。”“几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。” 在“图形与几何”中主要内容有：空间和平面的基本图形，图形的性质和分类。在“图形与几何”的学习中，应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；能够想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系；根据语言描述或通过想象画出图形等。 直观是“图形与几何”学习中的重要方面之一。几何直观是指利用图形描述几何或者其他数学问题探索解决问题的思路预测结果。在许多情况下，借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明形象。几何直观不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用，并且贯穿在整个数学学习中。3.初