信息化背景下课程考核的改革与探索-大学化学.PDFVIP

大学化学(Daxue Huaxue) 34 Univ. Chem. 2017, 32 (3), 34－37 March ∙教学研究与改革∙ doi: 10.3866/PKU.DXHX201609005 信息化背景下课程考核的改革与探索 刘永红* 胡先文 李雪刚 王 运 吴承春 (华中农业大学理学院，武汉430070) 摘要：指出当前高校课程考核中存在的问题和不足，并结合自身的教学实践，对高校课程考核和评价方 式进行了探索和实践，提出了信息化背景下不同课程考核和评价的模式应该不同的理念。 关键词：信息技术；教学改革；课程考核；成绩评价 中图分类号：G642 ；O6 Reformation and Exploration of Curriculum Assessment under the Background of Information Technology LIU Yong-Hong* HU Xian-Wen LI Xue-Gang WANG Yun WU Cheng-Chun (College of Science, Huazhong Agricultural University, Wuhan 430070, P. R. China) Abstract: In this paper, the authors point out the problems and deficiencies of the university curriculum assessment. Based on our teaching practice, the assessment and evaluation of university curriculum are explored and practiced, and the models for different curriculum assessment are put forward. Also the authors point out that we should make corresponding reforms and assessment measurements differing from curriculums under the background of information technology. Key Words: Information technology; Teaching reform; Curriculum assessment; Grades evaluation 教学改革包括教育理念、教学内容、教学方式方法、学生学习方式方法、课程考核和评价方式方 [1] 法等方面 。其中，课程考核和评价方式改革是高等学校教学改革的重要内容之一，对学生的能力培 [2 －4] 养和教师教学质量的提高至关重要 。信息化背景下，学生学习的主体地位及知识的获取方式等发 生了深刻的变革，互联网技术为教师的教和学生的学提供了多种途径，课程考核方式也应该进行相应 的改革，以适应不断变化的新形势。2015 年 《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的 实施意见》中指出：各高校要改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能 力，探索非标准答案考试，破除 “高分低能”的积弊。新形势下，应加强教学研究，探索科学有效的 课程考核方式。 1 当前高校课程考核中的问题和不足 课程考试是衡量学生知识掌握与否的一种检验方式，课程考核包括课程考试、过程考核、综合评 价等方面。原有的考试模式以考查学生掌握基础知识、基本技能的能力为主，具有一定的积极作用。 *通讯作者，Email: liuyh913@ 基金资助：华中农业大学教学