心理学儿童心理学发展历程.pptxVIP

西方心理学研究的发展 主要学派的观点 一·精神分析法 二·行为主义理论 三·自然成熟理论 四·日内瓦学派 精神分析法 《一》 代表人物： 弗洛伊德---力比尔 埃里克森---发现观 弗洛伊德 精神分析法理论 人物：一、弗洛伊德 1、潜意识理论（意识 前意识 潜意识） 压抑 情结 童年的阴影 催眠 联想 2、人格结构 自我 本我 超我 3、梦的解析 新精神分析、荣格 集体无意识理论 弗洛伊德心理性欲论 根据力比多将儿童划分为五个阶段 口唇期（0~1岁） 肛门期（1~3岁） 性器期（3~5岁） 潜伏期（5~12岁） 生殖期（11~13岁） 口唇期（0~1岁） 婴儿出生后，最大的生理需要是获得食物和营养，所以，新生儿的吮吸动作是快感的来源，口唇是产生快感的中心，是力比多集中的地方 口唇期婴儿欲望主要通过口唇的吮吸、咀嚼和吞咽等活动来满足。 口唇性格 ：贪吃、抽烟、酗酒，过于依赖，总希望被照顾(被喂养)，以自己的需要为中心(自恋),强求别人，缺乏耐心，贪婪，多疑，悲观，对建立亲密关系困难和恐惧。 肛门期（1~3岁） 性感带转移到肛门，婴儿可以在大小便时体验到快乐。婴儿开始被训练用厕所。 这一时期的孩子普遍接受排便训练。 这个阶段的快感主要来自排泄时肛门扩约肌的伸缩。 这一阶段的发展任务包括学习独立，接受个人的力量，学习表达消极情绪，如愤怒和攻击。 肛门性格： 过早、过于严格的大小便训练会使儿童压抑。成年后表现为过于守秩序、爱清洁，吝啬，固执，报复心强等。 性器期（3~6岁） 力。 比多集中投放在生殖器部分，表现为这个时期的儿童喜欢抚摸生殖器、显露生殖器以及性欲幻想 这个阶段的儿童开始关注身体的性别差异，而且触摸自己的性器官以获得快感。 这时的儿童会对异性父母产生爱恋，并对同性父母产生嫉恨：恋母情结和恋父情结。 性器性格：在男性，表现为好炫耀自己的男子气概和能力，自夸、好胜、好表现；在女性，可能会过分认同母亲和女性形象，一方面以引诱或挑逗的表现吸引男性，另一方面又否认自己有性意图并表现出天真无邪的样子。 潜伏期（6~11岁） 孩子逐渐得放弃了俄狄浦斯情结，男孩和女孩开始各自以同性父母为榜样来行事，此时儿童进入潜伏期，其性的发展便呈现一种停滞的或退化的现象。潜伏期是一个相当平静的时期。 这一时期的儿童，注意力从自己的身体和对父母的感情转向外部的环境，转向学习和游戏，更多地与同性同伴相处。 这是一个社会化时期，儿童在家庭外部发展与他人的关系。 此阶段，儿童的性心理发展处于潜伏期。 ~ 生殖期（11~13开始） 经过暂时的潜伏期，青春期的风暴就到来了，从年龄上讲，女孩约从11岁，男孩约从13岁开始进入青春期。 青春期的发展，个体的最重要的任务是要从父母那里摆脱出来。同时，到了青春期，容易产生性的冲动，也容易产生对成人的抵触情绪和冲动。 性需求朝向年龄接近的异性，并希望与其建立两性关系。 这一阶段，人们可以用很多种社会可接受的方法处理性能量，比如，交朋友、从事艺术活动或运动、工作。 性心理的发展走向成熟，人格也趋向成熟。 埃里克森的心理发展理论 人物简介：埃里克森祖籍丹麦、生于德国法兰克福，是美国现代最有名望的精神分析理论家之一。新精神分析学派的代表。他的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到社会和文化的影响。人的一生分为既是连续的、又是不同的八个阶段。 心理发展的八个阶段: 阶段 年龄 成功品质 不成功品质 基本信任对基本不信任 0-1.5岁 希望 恐惧 自主性对羞怯和怀疑 1.5-3岁 自我控制与意志力 自我怀疑 主动性对内疚感 3-6岁 方向和具有目的 无价值感 勤奋对自卑 6-12岁 能力 无能感 同一性对角色混淆 12-18岁 忠诚 不确定感 亲密对孤独 18-24岁 爱 孤僻和疏离 繁殖对停滞 25-65岁 关心 自私 自我整合对失望 65- 明智和完美无憾 绝望与悲观沮丧 二·行为主义观 人物：华生；斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 刺激 反应 联结 经典行为主义理论 代表人物：John B. Watson(1878-1958) 主要观点：摒弃“意识、动机、思维”等主观性强的概念，而推崇“对行为的观察研究” 关于发展的机制：经典条件反射 评价：推动