文综公开课资料汇编.pptx

2015;;春天来了，离高考还有4个月的时间；2015年考试说明已经下发，带来了哪些新的改变；2015年文综形势将会怎样；这四个月的时间内，怎样做才合理等等问题得到了大家的关注： 文科生所处环境分析： 备考环境（文综）： 对于考生来讲，有一个好的备考环境相当重要，因为在很大程度上环境是“营养”。 如果没有好的环境，势必对学生备考有重要的影响，对于北京的考生来讲，他们处于这样的环境中：;学习的内容和考试的内容并不一致。 平时考试模式和方向与高考方向也不一致。 整体教研环境的局限性如： 没有根据学生的需要 没有根据高考变化的需要 没有把握高考的内在特点 4.教学模式没有根据现实的方向去调整和改变。 5.训练题的质量始终没有达到高考的高度。 如果考生处于这样的环境中，备考势必受到很大的影响。 ;录取环境： 我们来看看“???厚本”上的统计： 2013年的数据为例： 北大：72 人大：86 清华：8 北交大:12 北科大:28 北邮：11 北师大:36 北外：26 北语：41 传媒：29 央财：63 对外：87 政法：48 北航：20 北理：26 厦大：15 南大：16 上外：7 上交：1 复旦：13 川大：26 中山：12 以上总计：683人， 那么我们看看海淀区期末考试成绩统计：;650排名第25 600排名第244 550排名第696 做一个假设，海淀区期末考试550分以上的学生全部占了以上大学的录取名额的话，预示着其余的分数段的考生、其他区的所有考生全部落榜这些院校。这个方面考生和家长一定要警醒!;同时注意2015年高考的新变化： 志愿是平行志愿，录取分数普遍大涨。 北京大学： 14 年录取线：663，对应排名135 13年录取线：654，对应排名261 12年录取线：615，对应排名171 ; 对外： 14 年录取线：636，对应排名670 13年录取线：616，对应排名1176 12年录取线：558，对应排名1329 ; 同时很多考生和家长有这样错误的认知： 平行志愿了，反正有书读了。其实是相对的，只是对前300名的考生来讲是相对容易的。 反正是考后填报志愿，高考才是关键，但是现实中，高考能顺利发挥的考生只占三分之一。 ;; “核心竞争力”是每一位考生都必须具备的，要想考上理想的大学，必须具备很强的竞争力，不仅仅是心理的优势，还有重要的是得分能力，例如一个文科生梦想北大： 语文：130 数学：140 英语：135 ; 那么文综至少要250分以上才行，可见对于各科都不能存在很大失分风险，协调很重要，尽管文科生数学均分、语文均分、甚至英语均分没有理科的高，可是对于文科来讲，出现两极分化的现象更加明显，因为：;对于优秀的文科生来讲，他们的语文和英语成绩还是有竞争力的 对于优秀的文科生来讲，数学竞争力这些年一直稳定在140分左右，加上数学本身就比理科的相对容易。 从以往的现实来看，优秀的文科生，语数外三科很难拉开距离，当然是出于很高的位次上，最后文综起到决定性的作用。; 现实很残酷，如果说文科生三大主科没有很强的竞争力，仅仅靠文综来拉分基本上是 不现实的！;;;保持试卷的稳定性 注重基础、突出主干，体现考纲的连续性 突出能力立意，坚持高考的选拔性 迎合社会热点，赋予鲜明的时代性 坚持课改理念，增添了试题的创新性 加强模块渗透，再现试题的综合性;1.）依托经济政策，训练考生推理思维 2.）关注社会公平，落脚百姓利益 3.）立足环境保护、关注社会、提高责任意识 4.）聚焦汉字，考查文化传承 5.）关注未来，考查教育改革;;11.）以电子商务、网络生活的发展，引导考生关注实体经济和网络经济 12.）将社会现象和经济理论、政策相结合，引导考生关注命题背景 13.）考查考生对某一现象的分析和判断 14.）图、表结合剖析政治经济体制改革设题角度;加大对考生四大能力的考查： 获取和解读信息的能力 理解试题提供的图文材料和考试要求 整理材料、最大限度的获取有效信息 对有效信息进行完整的、准确的、合理的解读 调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释 理解历史事实，分析历史结论 说明和证明历史现象和历史观点;加大对考生四大能力的考查： 描述和阐释事物 客观叙述历史事物 准确描述和解释历史事物的特征 认识历史事物的本质和规律，并作出正确的阐释 论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳的方法论证历史的问题 使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 独立的对历史