化学人教版九年级下册碱的化学性质.pptxVIP

碱的化学性质;教学目标 1.知识与技能目标: (1)认识碱的化学性质 (2)理解碱的化学性质的实质就是OH-的性质. 2.过程与方法目标: (1)通过实验演示,让学生观察现象来理解碱的化学性质. (2)进一步认识复分解反应,会书写常见复分解反应的化学方程式. 3.情感态度与价值观目标: 通过对碱性质的开放性探究活动,引领学生进一步发展科学探究能力. 教学重点和难点 (1)碱的化学性质. (2)二氧化碳与氢氧化钠化学反应的实验探究. ;复习主题 几种常见的碱? 【问题导引】氢氧化钠与氢氧化钙是两种常见的碱,各有哪些 主要的物理性质与用途? 1.氢氧化钠(化学式NaOH): (1)俗称:_______、_____、_____。 (2)物理性质:白色块状固体,_____于水,溶解时_____________。 (3)腐蚀性:有很强的腐蚀性,若不慎将碱液沾在皮肤上,应先用 _________冲洗,再涂上_____溶液。;(4)潮解:氢氧化钠暴露在空气中时,易吸收_____,表面潮湿 并逐渐溶解。常利用此性质作某些气体的_______。 (5)用途:作化工原料,应用于肥皂、石油、造纸、纺织和印 染等工业;生活中可以用来除油污。;2.氢氧化钙[化学式Ca(OH)2]: (1)俗称:_______或_______ (2)物理性质:是一种___________物质,_____于水,其水溶液俗 称_______。 (3)制取:由生石灰与水化合制得,化学方程式为_____________ _______________,同时放出大量热。 (4)用途:作建筑材料;保护树木,防止冻伤,并防止害虫生卵;配 制波尔多液;改良酸性土壤等。 ;学习主题 碱的化学性质? 【问题导引】碱有哪些相似的化学性质?其化学性质相似的 原因是什么? 1.碱的化学性质: (1)与指示剂反应:碱溶液能使紫色石蕊溶液_______,使无色 酚酞溶液_______。 ;(2)与某些非金属氧化物反应。 ①与二氧化碳反应:氢氧化钙、氢氧化钠与二氧化碳发生反 应的化学方程式分别为 _________________________, ______________________。 ②与三氧化硫反应:三氧化硫与氢氧化钠发生反应的化学方 程式为 ______________________。 ;碱与某些盐的反应 演示实验:;【名师点拨】氢氧化钠要密封保存。一方面防止氢氧化钠吸 收水分,另一方面防止氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应。 2.酸、碱性质相似的原因: (1)酸有一些相似的性质是因为在不同的酸溶液中都含有___ _____。 (2)碱有一些相似的性质是因为在不同的碱溶液中都含有___ _________。 ;为什么吸收或除去二氧化碳时常用氢氧化钠溶液,而检验二氧化碳时用氢氧化钙溶液? 提示:由于氢氧化钙微溶于水,故氢氧化钙水溶液中含的氢氧化钙量较少,只能吸收少量的二氧化碳,而氢氧化钠易溶于水,溶液中含的氢氧化钠量较多,所以常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳;二氧化碳与氢氧化钙溶液反应能生成白色沉淀,而与氢氧化钠溶液反应无明显现象,所以实验室应用氢氧化钙溶液检验二氧化碳。 ;考点 1 常见碱的性质与用途? 【典例】(2012·苏州中考)下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是　(　　) A.氢氧化钠有腐蚀性 B.固体氢氧化钠有挥发性 C.氢氧化钠不能用来干燥二氧化碳气体 D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解;【解析】选B。氢氧化钠有强烈的腐蚀性,A正确;氢氧化钠能吸收空气中的水蒸气而潮解,不具有挥发性,D正确,B不正确;氢氧化钠能与二氧化碳反应,不能用来干燥二氧化碳气体。 ;【方法平台】干燥剂的选用 1.常用的干燥剂:常用的干燥剂有氢氧化钠、浓硫酸和氧化钙,选择干燥剂的原则是干燥剂只能吸收水分,且不能与被干燥的物质发生反应。氢氧化钠与氧化钙可以干燥NH3、O2、H2、N2、CO等气体,但不能干燥HCl、CO2、SO2等气体,浓硫酸不能干燥NH3。;2.常用的干燥装置主要有:洗气瓶(装置A)、干燥管(装置B)和U形管(装置C)。 用上图A装置干燥气体时,气体应从长导管通入,用上图B装置干燥气体时,气体应从粗管通入。 ;实验装置;(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是?　 。 (2)步骤②中的操作是　　　　,其目的是?　 。 (3)步骤④中发生反应的化学方程式为?　 。 (4)本实验的结论是?　 。;【解析】此题是实验探究题,主要考查碱的性质。二氧化碳和氢氧化钠反应后,压强减小,因此气球鼓起,为证明气体是否被吸收完全,可以将注射器3向外