幼儿园艺术教育专题精品课程.pptVIP

幼儿园艺术教育专题 课程介绍 二、您需知道课程的任务 通过本课程的学习 1．了解学龄前儿童艺术教育体系的基本框架；了解学龄前儿童艺术教育体系的基础和心理学基础；了解在学前儿童艺术教育实践中如何应用一般教育学、心理学原理；了解在幼儿园的艺术教育过程中进行教学的具体方法。 2．通过学龄前儿童艺术教育的理论原理和教学方法的学习，将理论与学前儿童艺术教育的实践活动相结合，获得理论联系实际能力的锻炼，能够设计学龄前儿童艺术教学活动，并获得进一步在幼儿园中进行艺术教育教学实践和教育教学研究实践的能力。 课程介绍 三、您需知道课程的重点内容 加深对美术体系及作品构成的认识，了解美术对幼儿成长的意义，明确儿童美术能力发展阶段及指导要点，初步形成对幼儿美术活动与作品的认识，明确学前儿童美术教育的目的与任务，理解学前儿童美术教育的指导原则，了解学前儿童美术活动的内容，初步掌握指导学前儿童美术活动的基本技巧，掌握学前儿童美术教学活动设计的基本结构，明确影响学前儿童美术活动效果的主要因素，初步了解幼儿园具体美术活动内容的开展方式，体会幼儿美术教育理论转化为实践的历程，了解音乐的本质、基本特征及其功能，了解学前儿童音乐的特点及其能力的发展，在理解学前儿童音乐教育含义的基础上，充分认识学前儿童音乐教育的作业，明确学前儿童音乐教育的任务，明确幼儿音乐教育的基本内容，掌握幼儿音乐教育的基本方法，了解并把握学前儿童音乐教育活动的组织形式，明确学前儿童音乐教育活动设计的原则，掌握学前儿童音乐教育活动的目标、活动过程等的设计，了解学前儿童音乐教育活动评价的原则、内容和方法，了解国外有关儿童音乐教育的主要体系。 课程介绍 四、您需知道学习路径与学习策略 1．《学前儿童艺术教育活动指导》，主编：郭亦勤，复旦大学出版社2011年4月第二版第六次印刷。　 2．面授辅导：由当地教学点教师授课。 3．网上学习（这很重要）： / -点击“在线平台” - 输入用户名与密码-点击“浏览所有课程”-选择本（专科）专业-点击课程（可见各栏目） -课程教学活动“进入”（在此参加BBS实时与非实时讨论，注意时间哦！）本学期课程最后一次bbs的时间为12月10日18点开始。 课程介绍 课程介绍 五、您要了解课程教材 主教材：《学前儿童艺术教育活动指导》，主编：郭亦勤，复旦大学出版社2011年4月第二版第六次印刷。　 本教材为了更好地配合理论学习，安排展示了许多国内外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例，供学习者分析、思考与借鉴。第二版更新、增加了部分教学案例，并将美术部分的重要插图以彩图形式呈现出来，便于学习者赏析；另外，还为教师们特别配备了一套幼儿艺术教育活动教学光盘，供老师们在进行立体教学实践时选用。请各教学点的教师按照教材后面的地址索取。 考试方案 按中央电大有关文件精神，本课程总成绩由期末考试成绩和平时形成性考核成绩两部分构成。期末考试成绩占70%，平时形成性考核成绩占30%。在平时形成性考核成绩中，四次平时作业占70%，参与三次网上学习活动占30%，一起合成平时形成性考核成绩。考核由江苏电大统一命题和布置作业。同时要求各地电大根据教学大纲要求安排小组活动，做好学生自主学习记录工作，并评定成绩。特别是引导同学在完成书面作业的同时，认真参与三次网上学习活动，并严格按照要求，评定成绩。 本课程为开卷考试。 考核要求 在本课程考核中，按照了解、理解、掌握和应用、分析和评价六个层次规定其应达到的要求，各能力层次的含义如下： ●了解：是指能够通过阅读，知道所读教材内容的大意。 ●理解：是指对于学习的理论、原理、原则等深刻领会其含义，达到能够举例说明，能够归纳核心内容，能够正确阐释（包括能够准确表述各个基本概念、原理）。 ●掌握和运用：是指能够把学习的原理、原则、方法等运用到具体情境中，也就是运用所学习的理论来分析、说明、解决学前教育中的实际问题；也指能运用原理，策划、组织有助于幼儿艺术教育的各种活动。 ●分析和评价：是指能对幼儿艺术教育活动进行分析，并做出合理评价及纠正教育；也对一些幼儿园或学前社会机构组织的幼儿艺术教育活动能做出科学的评价指导。 考核要求 试题类型 课程期末考核为开卷考试。其中，30%为不定项选择题，30%为论述题，40%为教学设计题。试题在90分钟内完成。 期末复习 上篇 第一章 美术与学前儿童美术 【考核要点】: 1、加深对美术体系及作品构成的认识 2、了解美术对幼儿成长的意义 3、明确儿童美术能力发展阶段及指导要点 4、初步形成对幼儿美术活动与作品的认识 第二章 学前儿童美术教育的目的、任务和指导原则 【考核要点】: 1、明确学前儿童美术教育的目的与任务 2、理解学前儿童美术教育的指导原则 期末复习 第三章 学前