地理人教版八年级上册2.1地形和地势（第2课时）探究活动.doc

2.1 地形和地势（第二课时）导学案 学习目标： 1、学会运用中国地形图和地形剖面图，说出我国地势的特征 2、在中国地形图中，能找到三级阶梯的分界线以及主要分布的地形区 3、能利用所学的知识和相关材料，说出地势对我国河流、气候、交通和水能等方面的影响 重点：我国地势对河流、气候、交通和水能等方面的影响 难点：我国地势对河流、气候、交通和水能等方面的影响 探究一（我国地势特点）： 活动内容：1、A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？你根据书本27页图2.9的内容，说出你得出结论的理由，并找出三级阶梯的分界线 2、在书本23页的“中国的地形分布”图上，画出三级阶梯的分界线 探究二（运用地形剖面图说出我国地势特点） 活动内容：在书本23页的“中国的地形分布”图上， 找到北纬36度自西向东经过的地形区 尝试小结：我国地势____高_____低，呈_____分布 探究三(找到三级阶梯分布的主要地形区) 活动内容：读图，找到三级阶梯各分布的地形区名称，填写表格 名称 主要的地形区名称 主要地形 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 探究四（我国地势特点对河流、气候、水能和交通的影响） 活动内容：请根据手中的资料，合作讨论我国地势特点对你所负责主题的影响 1、气候组：结合以下两幅图，思考我国地势对气候的影响 发现：我国地势_____高____低，有利于海上_____气流深入____，形成丰富的______，对______生产有利。 2、水能组： 结合以下两幅图，思考我国地势对水能的影响 发现：我国地势_____高____低，位于阶梯_____处，_____大，____资源丰富，适合建立_______。 3、交通组： 结合以下两幅图，思考我国地势对交通的影响 （温馨提示：交通主要分为陆运、水运和空运） 发现： 利：我国众多大河滚滚向_____流，沟通_______和______地区，有利于__________交通， 弊：阶梯界线上的_______成为_______交通的障碍。 小试牛刀（课堂检测掌握效果） 1．在第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了对长江（ ） A．航运价值的利用 B．水资源的利用 C．水能资源的开发 D．灌溉、养殖的利用 2．假如我国地势东部高，西部低，可能会出现的现象有（ ） A．大部分地区降水增加 B．大部分地区降水减少 C．季风气候面积增大 D．对环境影响不大 综合分析题（课堂检测掌握效果） 小宇和小宙在学习完中国的自然环境后，有感而发。小宇说：“今年雾霾天如此厉害，都是化石燃料惹的祸，将来我要当一名水利专家，开发我国丰富的水能资源，改善我们的环境。”小宙说：“我们的国家太美了，将来我要当一名摄影师， 踏遍祖国的每一个地方。我要拍摄：雪域高原（A）浩瀚的沙 漠（B）站在山坡唱秦腔的老乡（C）壮阔秀美的梯田和石林（D）麦浪滚滚的黑土地（E）等等。” （1）要拍摄的照片需要去哪些地方，请你帮我把字母填到图中相应的地区，并写出它们的名称。 （2）我要拍摄的景点跨越我国几级阶梯？写出它们所在的阶梯（字母、名称皆可）。 （3）你能帮小宙选择修建水电站的地址吗，请你把它在图中标出（至少两个地址），并说说你的理由。 课后练习： 完成新课程学习辅导P15-16内容。