青少年的同一性实验：网络环境的视角.pdfVIP

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2019-04-03 发布于北京
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青少年的同一性实验：网络环境的视角.pdf

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2011, Vol. 19, No. 3, 364–371 Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2011.00364 青少年的同一性实验：网络环境的视角* ( , , 430079) 从网络环境的视角来看, 同一性实验是指青少年以互联网为媒介, 通过自我表征和自我探索来构建同一性的一系列行为。网上交际的优越性、青少年的人格特征、同一性状态和动机等因素促使青少年进行同一性实验。青少年在参与同步聊天、社交网站和网络游戏的过程中实现同一性实验, 并对其同一性发展产生重要影响。未来的研究应关注网络环境差异和社会比较对青少年同一性实验影响的同时, 还应通过追踪研究和跨文化研究等, 探索同一性实验的深层机制。青少年; 互联网; 同一性实验; 自我表征; 自我探索 B844 Erikson , ( ) , , Finkenauer, Engels, Meeus 1 同一性实验的概念 Oosterwegel (2002), , , (Turkle, , 1995; Wallace, 1999), , , , (Beyer Cok, 2008) Bronfenbrenner (1989) , , , , (Hanlon, 2001; Stern, 2004; Turkle, 1995), , , Subrahmanyam, Smahel Greenfield (2006) , ,