地理人教版八年级上册交通运输--中国铁路干线的分布.docxVIP

《中国的交通运输2》教学设计 学习目标：了解并记住中国主要铁路铁路干线、主要的铁路枢纽及分布。? ■教学重点、难点 【教学重点】我国铁路干线及铁路枢纽的分布； 【教学难点】无 ■教学方法 【教法】读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。 【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 ■教学课时1课时。 ■教学过程 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一引入 提问：现代交通运输有哪些方式？中国最重要的运输方式是？ 答一答 复习上节课知识点，进入本节课的学习主题 二新课 学习 多媒体展示“文字材料” 过度：今天就来了解中国的 铁路。 多媒体展示问题： 1我国的铁路空间分布特点是 什么？ 2 铁路干线的基本延伸方向是 什么？ 多媒体展示铁路干线分布图并 要求学生读出干线的起止点和 干线的名称。 看一看 小组活动 全班齐读并完成书P89活动：填表格 再读一读 了解铁路运输在中国的重要性 培养读图能力，合作探究精神；熟悉南北和东西干线。 提问：铁路干线的命名有什么 规律？ 完成书P88活动1 培养学生的总结归纳能力 多媒体展示主要的铁路枢纽及 它们在其它交通运输方式上的 作用。 看一看、 读一读 了解主要的铁路枢纽和立体交通运输网络。 布置小组活动 设计去北京上海的正确出行方式和出行线路。 说一说 激趣并培养学生的合作探究精神，检查学生对知识点的掌握情况。 多媒体说明陇海线与兰新线的重要地位、青藏线的艰巨性和重要性。 看一看 了解陇海线与兰新线的重要地位、青藏线的艰巨性和重要性。 三小结 今天主要讲了什么？ 答一答 知识整理 四练习 1多媒体展示干线分布图 2让学生绘简易示意图 1看一看、 说一说 2绘简易示意图 比一比、赛一赛 巩固知识点 反思：本节课让学生绘简易示意图的愿望落空，在活动时间安排上不充分。 《中国的交通运输2》教学设计 万劲松