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播音主持朗诵类型和方法 什么是朗诵？ 朗，即声音的清晰,响亮；诵，即背诵 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵主要考察哪些方面？ 第一：语音面貌； 第二：语言文字的感受力； 第三：有声语言的表现力。1、基础朗读练习2、新闻稿朗读练习3、绕口令练习4、故事表演练习四方异声某县推广普通话，大会上——（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” ——主持人说：“现在请乡长讲话！”（2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……” ——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听……”（4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” ——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！”“普通话，语言中的战斗机！”轴——/s?wd=%E5%8C%97%E4%BA%AC%E6%96%B9%E8%A8%80tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9myP9mvD4ujbdPhmYmhuh0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPj64nHnsn1R3n1R3PWb4rHTz北京方言，指脾气执拗。 个——人民币的量词，指万，一个就是一万，一千叫一本儿。局器——仗义，大方，豪爽。 挤兑——排挤，取笑，轻视别人的意思。 尖果儿——漂亮的女孩。 尖孙儿——漂亮的男孩。 重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。 1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“谁和大家交流朗诵知识?”） 2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我和大家交流什么知识?”）3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我什么时候和大家交流朗诵知识?”）4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识 (问答我和谁交流朗诵知识?) 语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。 说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。一般的叙述、说明、议论则用中速。 今天学校考试了。 字调为声调，是指音节的高低升降。句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?)2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真有那么点意思。) 3．平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。(如:我和大家在这里交流朗诵知识)4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。( 这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?你别说啊?还真有那么点意思.)声音变化练习： 结合不同情境，声音随之发生变化，试着发出不同的声音。 情境1：阿毛是你五岁的小表弟，虎头虎脑的，很可爱，他就站在距你几步远的门口，你亲切地招呼了他一声：“来，阿毛。” 用声提示：较小的音量，声音明朗而柔和，气息适中。 情境2：阿毛走了过来，边走边喊着：“我要出去玩，我要出去玩！”由于奶奶在隔壁房间午休，你担心阿毛的喊声惊醒了奶奶，忙竖起手指放在嘴唇上，说：“嘘，小声点，阿毛。” 用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。 情境3：你连忙带他下楼，他和小朋友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带呵斥地说：“阿毛，回来!” 用声提示：较大音量，中等强度的声音，声音较响亮，清晰度较高。 情境4：阿毛不听话，好像就没听见你的话，依然夺抢着皮球，你高声喊：“阿毛！” 用声提示：大音量，高强度的声音，声音靠前，气息下沉。 新闻稿 首都见义勇为基金会昨天接收到4家企业共200万元捐款，目前基金累计已超过2000万元。基金会有关负责人透露，对见义勇为者的救助标准目前仍为最低生活保障标准，有关部门正在探讨将救助标准提高至“各区县当地的人均收入水平”。 首都见义勇为基金会秘书长张增福透露，除了市政府奖励外，基金会也通过表彰奖励、抚恤、帮扶