幼儿园评优课活动总结学科介绍课程讲述.pptVIP

青年教师评优课活动总结 中心幼儿园 2011年5月 一、优点 2、以“幼儿发展为本”的理念已在教师的教育行为中得以体现。尊重幼儿，满足幼儿的需求，推动幼儿的发展已成为教师组织教学活动的主要落脚点。因此很多幼儿在活动过程中表现积极、好奇探究、活泼开朗、善于交往。 一、优点 3、各教师都能充分认识到幼儿园环境的教育作用。积极创设与教学活动相适应的活动环境，提供丰富的材料，注重挖掘环境的潜在功能，使幼儿在与环境的互动中、在宽松和谐的氛围中主动学习、愉快生活。 一、优点 4、教师能够根据幼儿的年龄特点和实际身心发展水平，来制定教学目标和设计形式丰富的教学活动，实现教学目标的途径多样化了。 一、优点 5、课堂质量有大幅度的提高——亮点1： 李文竹老师的数学活动《好饿好饿的毛毛虫》，能围绕教学目标设计丰富新颖的教学环节，衔接自然，教学环节流畅，非常紧凑，动静交替合理，中心重点突出，特别是她的大图画书应该作为幼儿园的珍藏本。 一、优点 5、课堂质量有大幅度的提高——亮点3： 史沙沙老师的科学活动《木板顶顶了》，能做到与幼儿进行有效互动，教学环节为激发幼儿参与活动兴趣而设计。 一、优点 5、课堂质量有大幅度的提高——亮点4： 赵蕊老师的数学活动《7以内数的守恒》，多媒体技术的运用到位，使抽象的知识变得直观、易懂、具有趣味性，不仅有利于解决重点，突破难点，更符合儿童的心理特点和认知规律，便于幼儿对知识的理解和掌握，充分为教学目标服务。 一、优点 5、课堂质量有大幅度的提高——亮点5： 李娜老师的社会活动《点子公司》中，她的提问有技巧，能通过追问、反问去引导幼儿大胆、完整的表达，并在小节中为幼儿经验梳理提升服务。 一、优点 5、课堂质量有大幅度的提高——亮点6： 季文静老师的音乐活动《小手伸伸》，体现了快乐发展课程理念中的生活化的自然渗透，幼儿在活动中大胆尝试用肢体语言表现音乐的节奏和变化 。 二、不足 1、虽然教师有整合的意识，但在具体的操作中还是停留在形式上，缺乏对活动价值的把握，片面追求活动的新颖性，忽视活动之间的联系性。对幼儿前期经验的梳理、提升、拓展方法单调，特别是在预设活动中对幼儿即时生成的问题缺乏合适的回应策略。追求即时效果的现象时有存在。 二、不足 2、在游戏课程的实施时，教师对游戏的发展功能、娱乐功能缺乏充分的认识和恰当的把握，使幼儿的游戏行为较多地停留在操作和摆弄中，缺乏游戏的语言和游戏的情节。