《心声》教学设计21.docVIP

七年级上册第十五课 第一课时（共2课时） 《心 声》教 学 设 计 沈阳市博才中学　王琳 教学目标： 1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。 2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。 3研习思考，把握小说人物形象。 教学重点： 1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。 2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。 3研习思考，把握小说人物形象。 教学难点： 揣摩“心声”的深刻含义 学情分析： 七年级学生经过两个月的初中语文学习，已经初步适应了初中的学习方式，掌握了一些语文学习的方法，接触了一些浅易记叙文。小说故事性强，情节曲折生动，比较受学生欢迎。学生可以通过自读把握小说情节，并在对情节的探究中把握人物，理解主题。 教学方法： 自主阅读、合作探究、教师导读 教学准备： 多媒体设备，幻灯片等。 教学过程： 教学过 程 教师活动 学生活动 教学策略 激情引趣 根据老师描述猜一组女作家。 倾听、猜想。 创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 导入新课 介绍黄蓓佳，引入《心声》。 倾听 自然过渡，导入新课。 自主阅读一 提出要求：默读课文，整体感知，思考：全文写了几件事？ 1.默读，勾画。 2.思考、交流。 3.展示。 培养默读习惯，让学生学会默读、略读，提高借助工具书解决问题的能力。完成教学目标1。 自主阅读二 合作探究，解决下列问题：“心声”题目的含义。 1.