幼儿园职业道德规范与文化素养课件整理.pptVIP

*;一、教师职业道德概述;二、教师职业道德的特征 （一）教师职业道德的基本特征 1.教育专门性（教育善恶的专门体现性和教育专门适用性）——基本特征 2.体现教书与育人要求的一致性 3.全面性（教师与学生、同事、学校、家长、社会） 4.道德功能的多样性 ;（二）新时期教师职业道德的特征 1.全局性；（社会责任） 教师职业道德是全社会职业道德的核心。 2.超前性；（社会地位） 教育优先发展，师德超过一般社会道德 3.导向性；（个人修养） 4.示范性 （人格评价） ;三、教师职业道德的功能 （一）对教师工作的动力（促进）功能（工作） 实现形式 社会要求、理解掌握、内化 （二）对教师职业行为的调节能力（工作） （三）对教育对象的教育功能（学生） 正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感 （四）对社会文明???示范功能（社会） 教师职业道德体现在社会生活中，引领和示范 （五）对教师自身修养的引导功能（教师） 指明方向、矫正行为、保证修养目标实现 （六）对教师工作的评价功能（教师） ;1.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着师范作用。这体现了教师职业道德功能中的哪项功能?（ ）A．教育功能 B．调节功能 C．促进功能 D．示范功能 2．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师(??? ) A．教育理论知识? B．崇高的职业道德C．文化科学知识???D．过硬的教学基本功 3.决定教师职业能否有所作为的根本是( )。A．教师的能力B．教师的文化素质 C．教师的职业道德 D．教师的教研水平;四、教师职业道德的原则 教师职业道德原则是对教师职业道德行为提出的根本要求，教育活动中处理各种利益关系，调节和评价一切道德行为的根本规则。教师职业道德体系的核心和精髓。 集体主义原则 教育人道主义原则 教书育人原则 乐勤敬业原则（核心） 教育民主原则 教育公正原则 人格师范原则 ;五、教师职业道德的基本构成 教师职业理想 教师职业责任 对学生、家庭、教师、社会 教师职业态度 教师职业纪律 教师职业技能 教师职业良心 教师职业作风 教师职业荣誉;1.荀子说“ 师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。” 他提出为师的四个条件，实际就是(??? )???? A．社会道德??B．师生关系道德??????? C．教学道德????? D．处世道德 2.师德修养的时代性特点要求教师（ ）。 A.随着时代变化，彻底变革师德内涵 B.向西方发达国家学习，重新树立师德规范 C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变，守护祖国的师德传统 ;一、《中小学教师职业道德规范》的基本原则 坚持以人为本 坚持继承与创新相结合 坚持广泛性与先进性相结合 倡导性要求与禁行性规定相结合 他律与自律相结合 ;二、 《中小学教师职业道德规范》的内容 （一）爱国守法——教师职业的基本要求 （二）爱岗敬业——教师职业的本质要求，是师德的前提和基础 （三）关爱学生——师德的灵魂 （四）教书育人——教师的天职 （五）为人师表——教师职业的内在要求 （六）终身学习——教师专业发展的不竭动力 ;1. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( ) A.教学相长，相互尊重B.乐教善教，讲究教法 C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人 2.苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要( ) A.对学生因材施教 B.对学生严慈相济 C.团结和关心学生 D.尊重和欣赏学生 3.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（　）。?A.为人师表?B.关爱学生C.爱岗敬业D.团结协作 4. 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中（　）的要求。 A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表　D.关爱学生 ;5.有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师( )。 A.依法执教 B.因材施教 C.乐于奉献 D.廉洁从教 6.范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法(