幼小衔接快乐成长 乐于学习 家长会-学科介绍课程讲述.pptVIP

快乐成长 乐于学习 ——幼小衔接 ;幼儿从哪里学习？;幼小如何衔接;? 自己的事情自己做;案例：奶奶追着孙子喂饭。 ; 2、进行学习动机与态度的培养; 3、交往的能力培养 案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。 ;温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。 分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。;4、责任意识的培养; 5、效率意识的培养 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。 ;温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。;6、角色转变的培养 ;做忽视型家长与包办型家长 都不可取 忽视型家长—— 一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。 包办型家长—— 属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。 ;省心与不省心之解说：;改变习惯 从父母做起;孩子不安心学习、写作业有哪些表现?;畅想美好的小学生活;幼小衔接——一日行为规范儿歌;;