计算机职业技能竞赛对高职计算机专业教师影响探究.docx

计算机职业技能竞赛对高职计算机专业教师影响探究 摘要：高等职业院校计算机专业教师在教学中存 在一定的问题，突出表现在理论知识有余而技能不足，通过 指导学生参加计算机职业技能竞赛能有效的解决这些相关 的问题。本文通过对武汉商学院计算机专业教师进行问卷调 查，得出指导计算机专业学生参加计算机职业技能竞赛对高 等职业院校计算机专业教师影响的结论。 关键词：计算机职业技能竞赛；高等职业院校；计算机 专业教师；影响 中图分类号:G715文献标识码：A文章编号:1001-828X (2013) 12-0-01 一、高等职业院校计算机专业教师存在的问题 目前，髙等职业院校教师，一般都有高等学校本科以上 的学习经历，特别是新进的青年教师，一般都要求要有研究 生以上学习经历。对于高等职业院校计算机专业教师来说， 在培养高等职业院校计算机专业学生的过程中，容易受到高 等学校本科教育的影响，在实际的教学中突出表现在理论知 识有余而技能不足的问题，而这点对于高等职业院校计算机 专业教师而言属于硬伤，对高等职业院校计算机的教学将会 产生很大的影响，也能直接影响到高等职业院校计算机专业 教师的教学理念。 如图1所示，为武汉商学院计算机专业教师学历情况， 本科学历计算机专业教师人数占到所有计算机专业教师的 70%,硕士学历计算机专业教师人数占到所有计算机专业教 师的30%,图2为武汉商学院计算机专业教师职称情况，中 高级职称计算机专业教师人数占到所有计算机专业教师的 95%o通过图1和图2可以明确的体现出高等职业院校计算 机专业教师理论知识比较扎实。然而，另外一个方面却是武 汉商学院这些计算机专业教师都是从本科院校而来，甚至有 些教师来自于国家985、211这些重点高校，他们都没有相 关计算机企业从业经验，与行业存在着一定的差距，实践经 验比较欠缺。 二、 教师问卷调查的过程 本次调查，以武汉商学院信息工程系计算机专业一线教 学的20名计算机专业教师作为调查对象。这些计算机专业 教师多年在教学一线教学，教学经验丰富，本次随机抽取了 16名计算机专业教师进行问卷调查，占到计算机专业教师人 数的80%,其中共收集到有效调查问卷16份。这些计算机专 业教师在被调查之前，完全不知道调查内容，在填写调查问 卷的时候，给予计算机专业教师充分的时间进行当场填写。 三、 教师调查问卷的可信性分析 1?调查对象的可信性分析。本次调查，选取的对象是武汉商学院在一线教学的计算机专业教师，对于这些计算机专 业教师，要么具有多年的一线教学经验，非常了解学生的学 习动态以及对计算机学习的需求；要么有带领学生参加计算 机职业技能竞赛的经历，指导学生参加过行业组织的计算机 职业技能竞赛，如第十届“全国信息化核心技能大赛”暨微 软办公软件核心技能世界大赛中国区选拔赛，或者指导学生 参加过教育主管部门组织的计算机职业技能竞赛，如湖北省 信息化发展中心举办的湖北省教育信息化核心技能大赛、教 育部教育管理信息中心举办的全国信息技术应用水平大赛， 也有其他职能部门组织的计算机职业技能竞赛, 也有其他职能部门组织的计算机职业技能竞赛, 如工业和信 息化部人才交流中心举办的“蓝桥杯”全国软件和信息技 术专业人才大赛。这些计算机专业教师在参加计算机职业技 能竞赛的同时，也获得过计算机职业技能竞赛全国或者省级 优秀指导教师、最佳指导教师等荣誉称号。 此外，在这些参与调查的计算机专业教师中，有部分计 算机专业教师参加了各种计算机职业技能竞赛的师资培训， 如2013年教育部教育管理信息中心针对第八届全国信息技 术应用水平大赛举办了第八届全国信息技术应用水平大赛 指导教师培训班，其目的是为了进一步提高第八届全国信息 技术应用水平大赛的质量和水平，加强对各学校赛前培训工 作的指导，提高赛前培训的质量，提升大赛指导教师的专业 水平和教授能力，经培训考试合格后，培训教师可以获得教 育部教育管理信息中心颁发的专业教师证书；全国髙等院校 计算机基础教育研究会、教育部高等学校计算机基础课程教 学指导委员会等部门针对第三届全国大学生计算机应用能 力与信息素养大赛联合举办了 2013年第三届全国大学生计 算机应用能力与信息素养大赛的全国大学生计算机应用能 力与信息素养大赛指导教师培训班，举办该培训班的目的是 针对全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛进行业务 和技能培训，提升教师的专业水平。在这些参与调查的计算 机专业教师中，也有些计算机专业教师甚至直接参加计算机 职业技能竞赛的教师组比赛，亲自体验计算机职业技能竞 赛，如2012年第十一届“全国信息化核心技能大赛”暨微 软Office世界大赛中国区选拔赛就有教师组友谊赛，通过 该竞赛让来自不同髙校的计算机专任教师有了一个相互交 流、学习的平台。同时，武汉商学院这些参与调