广东高三生物高考备考研讨会材料-1科目讲解.pptVIP

2015年广东省高三生物教学与高考备考研讨会 ; 一、一轮复习现状 二、2014考纲解读 三、了解广东理综生物高考命题特点 四、生物一轮有效复习策略 ;一轮复习存在的主要问题;（1）对基本概念、原理掌握不到位，遗忘快 （2）获取信息能力较弱（识图、审题） （3）书写表达失分率高 （4）实验和探究能力不足;一、2014考纲解读;2014年高考生物学大纲中的能力要求包括4个方面： 理解能力（把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容 ） 实验与探究能力（29个教材实验必修19+选修1） 获取信息的能力（课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题） 综合运用能力（理论联系实际，解决生产生活问题）;1.突出主干知识的考查，兼顾知识覆盖面。 ;２.图文信息量大，突出了获取、分析和处理信息的能力。;;高考考查的三个维度：;二、近五年高考广东理综生物卷特点; 非常注重考察学生理论联系实际的能力 如：第5题涉及油菜种子成熟过程中部分有机物的变化，第6题以幼虫摄食对松树的代谢活动的影响为命题背景，第25题结合基因工程技术生产羧酸酯酶制剂的流程来考察选修知识，第27题涉及脊髓灰质炎与疫苗接种，第29题以名贵中药铁皮石斛为命题背景等。;? ２０１４生物高考非选择题命题 凸现对考生文字表达能力的考察 如第27题第（2）小题要求回答“总结再次免疫效果与初次免疫效果的差异，并分析产生差异的原因”；第28题第（2）小题要求回答“Ⅲ-13患两种遗传病的原因”，第（4）小题要求回答“因启动子缺失导致某些遗传病的病因”； 第29题第（1）小题要求回答“选用新生营养芽为外植体的原因”。;2011-201４年高考广东理综生物科实际评卷操作过程给我们的启示; 2011广东26.（16分） 观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。 ;(2)从图10可知，栽培蝴蝶兰应避免 ，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当 。 (3)蝴蝶兰的种苗??利用植物细胞的 ，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是 。 ;;（1）B的净光合速率较低，推测原因可能是：①叶绿素含量低，导致光能吸收不足； ② ，导致 。 常见错误答案： ;2014广东26. （16分）观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：;;学生用手机拍下的紫鸭趾草下表皮显微图像;2011广东29.(16分)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 I.提取叶绿素 II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。 根据所学知识和实验结果，请回答： （1）提取食用叶绿素的X应该为 ，原因是 。 （2）表中Y应该为 ，原因是 。 （3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 食品，否则 。 （4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。;29（16分）铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一，应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBa，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如下：;29.(16分)中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 I.提取叶绿素 根据所学知识和实验结果，请回答： （1）提取食用叶绿素的X应该为 ， 原因是 。;I.提取叶绿素 根据所学知识和实验结果，请回答： （1）提取食用叶绿素的X应该为 ， 原因是 。;I.提取叶绿素 根据所学知识和实验结果，请回答： （1）提取食用叶绿素的X应该为 ， 原因是 。;II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约