广东高考试题分析与备考.7.17课程实例.pptVIP

广东高考生物试题分析与备考;1 试题分析 2014年广东高考生物试题 2014年广东高考的特点 试题分析特点总结的方法 2 高考解读 高考，考试大纲、考试说明、课程标准、 教科书、教辅资料 模拟试题（一模二模） 备考问题 教师该做什么 ;1.以下细胞结构中，RNA是其结构组分的是 A.核糖体 B.液泡 ? C.高尔基体 ? D.溶酶体 ;原题：以下细胞结构中，RNA是其结构组分的 是 A.核糖体 B.液泡 ? C.高尔基体 ? D.溶酶体 变式1：选项不变 以下细胞结构中，含RNA的是 以下细胞结构中，含磷脂的是 以下属于非膜结构的是 变式2：选项不变 以下细胞结构中，含色素的是 以下细胞结构中，含色素的是 变式3：…… ;2.以下过程一定存在反馈调节的是 ① 胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ② 运动强度对汗腺分泌的影响 ③ 降雨量对土壤动物存活率的影响 ④ 害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A.①② ? ? ?B.②③ ? ? ? C.③④ ? ? ?D.①④ ;深圳二模;3.某种兰花有细长的花矩（图1），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是 A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 ;质疑李尉军[湖北省黄冈中学(438000)]人教版必修2P123也有“花矩顶端贮存着花蜜”这一同样的描述，没想到今年广东卷就用了这一材料。花矩的顶端究 竟是指哪一部位？自己的理解是花矩的顶端应该是远离花托的哪一端，课本中所示的兰花 （大彗星兰，又称风兰）花蜜应该是贮存在花矩的基部，而非顶端，否则，讲不通？ ;3 讨论 陶?勇[广东省封开县江口中学(526500)] 有的花萼一边引伸成短小的管状突起，称为距（spur），如凤仙花、旱金莲等植物的花萼。图4-15 花冠的类型F有距花冠 （??P195-196.植物学 上册 陆时万等编著，1991年4月第2版。） 刘茂军[河南省安阳市第一中学(455000)] 有些植物的萼筒下端向一侧引申成短小的管状突起，称为距，如凤仙花、旱金莲等。??植物学／?张爱芹，王彩霞，马瑞霞主编．—?成都：西南交通大学出版社，2006.8，该书P97有相关的描述）， 蒙庚阳[云南省广南县第一中学(663300)] 虽然说用“花钜”还是“花距”来描述更为合理，存在一定的争议，但不会因此而干扰我们对花钜（或花距）的理解。 陶?勇 从形态学区分把花矩开口处作为基部，把储存花蜜的花矩“底部”称为形态学顶端。 ;4.下列叙述错误的是 A.酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精 B.醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸 C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵 D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶 ;5.油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图2所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是 ;6.在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如图3所示。以下叙述错误的是 A.幼虫密度呈周期性波动 B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 C.可利用样方法调查幼虫的密度 D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性 ;24.以下选项正确的是 ;深二模第24题 下表为雌性果蝇（2N=8）不同时期细胞的比较结果。正确的是 ;25.利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图14所示，下列叙述正确的是 A.过程①需使用逆转录酶 B.过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因 C.过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备 D.过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞 ;26.（16分）观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题: （1）CO2以______方式进入叶绿体后，与______结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供______的。 （2）在弱光下，柑橘通过______和______来吸收更多的光能，以适应弱光环境。 ?（3）与弱光相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数______，单位时间内平均每片叶CO2吸收量______。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观察叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是______，最后发生改变的是______。 ;答案 （1）自由扩散（1分） ?五碳化合物（1分） [H]/NADPH和ATP（2分） （2）增加叶面积（2分） ? ? 提高叶绿素含量（2分