视觉工作记忆对自上而下注意控制影响发展视角探析.docx

视觉工作记忆对自上而下注意控制影响：发展视角探析 摘要：注意控制探讨个体以何种方式选择性地注 意外界信息。本研究从发展角度探讨视觉工作记忆对自上而 下注意控制的影响。研究采用记忆任务与视觉搜索任务相结 合的范式，以小学三、四、五年级学生为被试，从视觉工作 记忆中信息性质和视觉工作记忆负荷两个角度考察了视觉 工作记忆对自上而下注意控制影响的发展特点。结果发现, (1)自上而下注意控制能力存在年级差异，小学五年级学 生的成绩显著优于小学三年级学生；(2)视觉工作记忆内容 影响自上而下注意控制，目标相关信息促进目标搜索，而目 标无关信息干扰目标搜索；(3)视觉工作记忆负荷影响自上 而下注意控制，高视觉工作记忆负荷条件下的反应时显著长 于低视觉工作记忆负荷。 关键词：视觉工作记忆自上而下注意控制小学生 分类号：B842. 3 1、问题提出 视觉选择性注意主要包括两个注意控制过程，一是当前 的行为目标会调节个体对感觉输入的加工过程(自上而下注 意控制)，另一是刺激特点会影响和限制注意目标的完成(自 下而上注意控制)(Yantis, 2000)o当个体知觉某个场景时。 无论是目标相关的视觉加工还是目标无关的视觉加工，两个 注意控制过程都会出现。一些研究表明，几乎所有的注意加 工过程，都有自上而下的注意控制的参与(Olivers, Meijer, Theeuwes, 2006)o 偏向竞争模型为注意选择过程中的注意控制提供了一 个理论框架。该理论认为。不同的感觉输入之间相互竞争， 竞争中获胜一方将会成为注意焦点。虽然较强的感觉输入在 竞争中处于有利位置，但工作记忆通常会影响这个竞争过 程，使那些与工作记忆表征相匹配的较弱感觉输入与较强感 觉输入处于平等位置，甚至处于更为有利的位置 (Desi一mone, Duncan, 1995)O 一些研究支持了这一观点。 如。Woodman和Luck (2007)的研究表明，视空工作记忆在 视觉搜索中有着重要的作用，高视空工作记忆负荷条件下， 视觉搜索效率受到很大影响：而在低视空工作记忆负荷条件 下，视觉搜索效率则没有受到影响。Han和Kim (2004)的 研究也表明，视觉工作记忆在视觉搜索中起着重要的作用， 当需要对视觉工作记忆中的信息执行操作时，视觉搜索的效 率急剧降低；而无需执行操作时，视觉搜索效率没有受到影 响。 一些研究从年龄对比角度探讨了注意控制的特点。 Kramer, Hahn, Irwin 和 Theeuwe8 (2000)的研究以老年人 和青年人为被试，结果发现，即使是在告知被试新异刺激是 无关信息的条件下，老年人在抑制无关信息方面的成绩仍显 著差于青年人。罗婷和焦书兰(2004)的研究发现。青年人 和老年人在注意分配能力上没有显著差异，而在注意选择能 力上却存在显著差异。老年人的注意选择能力显著衰退，这 种衰退主要是由于老年人的注意控制能力衰退导致。 还有一些研究探讨了注意控制随年龄增长的发展特点。 张学民，林崇德和申继亮(2006)的研究发现，儿童的注意 能力随着年龄的增长而不断提高。王彦，苏彦捷和王甦 (2003)探讨了线索有效性对儿童返回抑制的影响。结果发 现，在外源性线索条件下，7岁、9岁、11岁儿童均自动出 现返回抑制，且具有反射性质，但7-9岁儿童受线索有效性 制约，而11岁儿童不受影响。说明11岁儿童已经具有较好 的自上而下注意控制能力。杨海波和白学军(2010)的研究 采用刺激辨别范式探讨了中学生自上而下注意控制的发展 特点，结果发现，高一学生的成绩显著优于初一学生。 Irwin-Chase和Burns (2000)的研究以儿童和成人为被试, 发现随着年龄的增长，儿童遵从指导语的能力逐渐增强。也 就是说，自上而下注意控制能力随着年龄的发展而逐渐增 强。 虽然以往研究已基本揭示出儿童注意控制能力的特点， 但是由于这些研究的范式、材料和被试选择等方面都存在差 异，所以结果的一致性较低。另外，以往的研究基本没有涉 及到工作记忆这一重要因素，这就使得没有较好地揭示儿童 注意控制的特点。基于此，本研究以小学生三、四、五年级 学生为被试，从发展角度探讨视觉工作记忆负荷和信息性质 对自上而下注意控制的影响。研究假设。被试在低视觉工作 记忆负荷条件下的成绩优于高视觉工作记忆负荷条件：五年 级学生的成绩显著优于三年级学生：被试在有效信息条件下 的成绩显著优于无效信息条件。 2、方法 2. 1被试 被试为小学三年级、四年级和五年级学生，共有90人。 三年级被试共有30人，平均年龄为9. 3±0, 65：四年级被试 共有30人，平均年龄为10. 2±0. 72：五年级被试共有30人, 平均年龄为11.3±0.67。所有被试均为智力正常学生，视力 或矫正视力均正常，没有色盲、色弱等眼疾