二年级上册数学课件－简单的乘法应用题人教新课标（2014秋） (共23张PPT).pptVIP

5个3相加是多少？2个4相加是多少？小朋友，你知道答案吗？让我们一起走进简单的乘法应用题寻找答案吧！ 第3课时 简单的乘法应用题 1.初步学会根据乘法的意义和乘法口诀解决一些简单的实际问题。 2.借助具体情境，能从数学的角度提出问题，解决问题。 3.培养将所学知识加以应用的意识和能力。 知识要点：解决一些简单的实际问题。 根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，关键是找到相同的加数和加数的个数。在解决问题时，一定要认真审题，看清题目后再解答。 【例1】（教材P78） （1）买3个 ，一共多少钱？ （2）想一想:买7块 ，一共多少钱？ (3)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 【解题点拨】（1）买3个 ，一共多少钱？图中呈现出超市文具卖场的部分场景，给出文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元，要求买3个文具盒一共多少钱。 要求买3个文具盒多少钱，需知道1个文具盒的价钱。根据题意可画图为 ，从图中得知1个文具盒8元，3个文具盒就需要3个8元，根据乘法的意义可以用乘法计算，列式为8×3或3×8。 【解题点拨】 （2）1块橡皮2元，要求买7块橡皮一共多少钱，就是求7个2元是多少，用乘法计算，列式为7×2或2×7。 （3）根据图中信息，提出相关问题，问题不唯一。如：买5本日记本需要多少钱? 4×5=20(元)或5×4=20(元) 【规范解答】(1)8×3=24(元)或3×8=24（元） 口答：一共24元。 (2)2×7=14(元)或7×2=14（元） 口答：一共14元。 (3)问题不唯一，如：买5本日记本需要多少钱？ 4×5=20(元)或5×4=20（元） 口答：需要20元。 【解题心得】解此类题，求购买物品所需的总钱数，可以用单个物品的价钱乘购买的个数。 ☆动脑练一练1 看图列式。 【例2】小明和他的5个朋友一起吃糖，每人吃了7块，他们一共吃了多少块糖? 【解题点拨】 【规范解答】7×6=42(块)或6×7=42（块） 【解题心得】题目中隐含一共有5+1=6(个)小朋友的信息，要挖掘出这个隐含条件，再列式计算。 ☆动脑练一练2 张老师带领4名同学去公园游玩，买门票一共需要多少元？ 【例3】同学们到公园划船，每条船限乘8人，租6条船还差2个座位坐不满，一共有多少人？ 【解题点拨】可以用图表示： 每条船坐8人，坐满5条船，第六条船还差2人坐满，说明只坐了6人，可以看成5个8人，再加6人，按照乘加来计算。或看成6个8人，再减去2人，按照乘减计算。 【规范解答】5×8+6=46（人）或6×8-2=46（人） 【解题心得】乘加或乘减两步计算的应用题，要先算乘法、再算加法（或减法）。 ☆动脑练一练3 下图一共有（ ）个△？ 【例4】实验小学二年级的学生参加市“鼓号操”表演，要求站成方队，并且人数比60多，比70少。你知道应该选派多少人参加吗？ 【解题点拨】由题意知，参加表演要求站成方队，也就是说站成的行数与列数同样多。人数要求是比60多，比70少。由以上两个条件可以想：哪两个相同乘数的积在60与70之间。想口诀可知，八八六十四，即8×8=64，也就是要选派64人去参加。 【规范解答】8×8=64（人） 答：应该选派64人参加。 【解题心得】解决这类问题时，可联系实际动手画一画，有助于理解题意，找到正确的解答方法。 ☆动脑练一练4 二（1）班的学生排方队做操，二（1）班的人数比30多，比40少。二（1）的方队每行几人？共有多少人？